《大鹿》 教学设计及反思.docVIP

《大鹿》教学设计 教学内容: 1.?学习歌曲《大鹿》 2.?创编歌表演 教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学音乐课本二年级上册第九课。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁、紧凑。两乐段，第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的勇敢决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。 教学目标： 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2．通过演唱歌曲，歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：聆听感受歌曲，用富有弹性的声音表现作品；用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点: 1.歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏要唱的清晰、准确，是本课的难点所在。 x x x x | x x ?x x x? | x x x x | x— || 教具准备：电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一、?创设情景 组织教学 师：同学们，快乐的40分钟音乐课开始啦，请大