走进的究性学习.pptVIP

含义: 学习方式开展研究为基本的教学形式的课 程。  基本目标: 研究性学习是以培养学生具有永不满足、 追求卓越的态度,培养学生发现问题、提 出问题,从而解决问题的能力为基本目标  基本的学习载体: 以学生从学习生活和社会生活中获得的各 种课题或项目设计、作品制作等为基本学 习载体。  基本内容: 以在提出问题和解决问题的全过程中学习 到的科学研究方法、获得的丰富且多方面 的体验和获得的科学文化知识为基本内容  研究性学习是一种实践性较强的教 育教学活动 1、究性研学习不等同于综合课程,虽然在很多情况 下,它涉及的知识是综合的,但是它不是几门学 科综合而成的学科 2、究性研学习不等同于活动课程,虽然它是学生 开展自主活动,但它不是一般的活动,而是以科 学研究为主的课题研究活动; 3、究性研学习不等同于问题课程,虽然也以问题为 载体,但不是接受性学习,而是以研究性学习为 主要学习方式的课程。  研究性学习的科学分类  自然环境类 人与自然的关系: 如:保护自然、生态建设、农作物改良 动物保护、天文方面与人类生活面背景相 关的课题。  社会生活类 主要从保护人与社会关系的角度提出课题: 如学校规章制度的研究、社团活动、城市规划 交通建设等于人们生活背景相关的课题  历史文化类 主要从研究历史与人的发展角 度提出问题,如:乡土文化的 研究,名人思想与文化研究, 传统道德研究,东西文化比较 研究等与个人生活背景相关的 课题。