园林测量技术 任务一 水准仪的安置与读数 水准仪认识及使用.docVIP

教 案 园林工程技术专业教学资源库 《园林测量技术》课程单元设计 子项目主持人： 李 静 资源制作人： 李 静 课程单元设计 PAGE PAGE 3 课程单元设计 PAGE PAGE 1 《园林测量技术》课程单元教学设计 一、教案头 项目1: 水准测量 单元 标题 水准仪的认识与使用 单元序号 3 授课对象：园林工程技术专业 学时：2 上课地点： 测量实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 1、能掌握水准仪的构造； 2、能使用水准仪进行水准测量； 3、能计算已知两点的高差； 1、掌握地面点确定方法； 2、熟悉三种坐标系统； 3、掌握两点的高差计算； 教学 重点 地面点确定方法； 水准仪的安置与读数 绝地高程和假定高程的区别； 教学难点 水准仪的安置与读数； 绝地高程和假定高程的区别； 能力训练任务及案例 训练任务： 水准仪的认识与使用 教具 多媒体、图书馆前景观规划设计图、水准仪 作业 课后复习与思考题：2、3、7、8 教学材料 教 材：《园林工程测量技术》， 黄河水利出版社教材，韩学颖主编 参考书：北京大学出版社的《园林工程测量》 教学总结 水准仪的安置 二、教案格式 步骤 教学内容 教学方法 和手段 学生活动 时间分配 告知 （内容、目的 内容： 1、水准测量原理； 2、水准仪的操作； 3、水准测量的外业观测和内业计算； 目的： 1、掌握水准测量原理； 2、掌握水准仪的操作； 3、掌握水准测量的外业观测和内业计算； 4、熟练进行水准仪的操作；能正确计算地面点的高程；能正确进行高程闭合差调整； 多媒体课件讲授 听讲 2分钟 引入 (提出任务、进行分析) 任务：图书馆前景观带高程测量与高差闭合 图形展示 分析任务 熟悉任务 3分钟 操练 （学生看图、完成任务单） 看图、完成任务单 方案制定； 仪器选择； 实际操作； 数据记录与计算。 教师讲解、 演示操作 学生操作 任务单引导 学生看图 任务单完成 145分钟 教师检查 操作规范性； 读数准确性； 3、计算正确性； 分组提问 检查指导 学生回答 其他学生听讲； 20分钟 总结 评价 教师总结观测过程中的问题； 对本次课学习小组成绩评价。 多媒体 总结讲授 个别提问 10分钟 作业 图书馆前景观带高差与高差闭合的内业计算