园林计算机辅助设计 任务一 AutoCAD的安装及界面 单元设计1.1.docVIP

单元教学设计 园林工程技术专业教学资源库 《园林计算机辅助设计》单元教学设计 子项目主持人： 张娟 资源制作人： 张娟 一、教案头 项目名称 Auto CAD 基本操作 单元名称 AutoCAD的安装及界面 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第1次 授课班级 园林工程技术 上课地点 C330 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 ①能够分析图纸，掌握Auto CAD、SketchUp、Photoshop软件在园林各设计图纸中的功能； ②熟悉各软件的界面内容，能够进行基本设置操作； ①了解Auto CAD、SketchUp、Photoshop软件的功能； ②了解园林制图的一般流程； ③了解三个软件在园林制图中各自的作用 ①激发学生学习兴趣，充分调动学习积极性； ②培养学生的小组合作能力，提高创新能力； ③良好的制图习惯，遵守机房使用要求 能力训练任务及案例 任务：园林计算机辅助设计课程认识 子任务1. 分析图纸，了解园林制图的一般流程 子任务2. 了解课程学习考试情况 子任务3. 认识Auto CAD、SketchUp、Photoshop软件 教学材料 1.使用教材：龚卓主编《计算机辅助园林设计》，参考教材：邢黎峰主编的《园林计算机辅助设计》； 2.电子教案、多媒体课件、视频、课程网站等教学资源及网上教学平台； 3.园林计算机辅助设计实训室，计算机人均一台； 4.AutoCAD2014、SketchUp教学软件。 二、教学设计 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 告知 （教学内容、目的） 本次课主要内容： 1.完整的园林设计包含的图纸内容； 2.三个软件在园林制图中的功能作用； 3.三个软件的界面设置及基本操作方法。 要达到的目的： 1.能够掌握三个软件在园林制图中的作用； 2.能够独立安装三个软件，掌握其界面内容； 3.能够掌握各命令的启动、中止等操作，基本的文件操作。 提问 讲授 板书项目名称、能力目标 学生倾听 3分钟 引入 (任务项目) 提供一套园林设计的图纸，让学生思考：它们是什么图纸？分别是用什么软件制作的？ 提问 启发 讲授 多媒体 展示 学生分组讨论 2分钟 操作 （掌握初步或基本能力） 子任务1. 分析图纸，了解园林制图的一般流程 PS鸟瞰图方案草图 PS鸟瞰图 方案草图 PS平面图 建模 施工图 CAD平面图 子任务2. 了解课程学习考试情况 引导讲授 启发 提问 展示 多媒体 课件 实物 教师引导，学生给出操作过程 20分钟 强化 （加深对基本能力的体会） 子任务3. 认识Auto CAD、SketchUp、Photoshop软件。 介绍三个软件功能作用，并展示相应的图纸 启发 诱导 演示 个别指导 多媒体 学生分组实训 25分钟 归纳 （知识、能力） 组织讨论：三个软件在基本操作上的异同？ 知识点： 1.软件界面认识、重置配置 2.基本命令操作、文件操作 3.选择集的操作方法 提问 启发 引导 总结 课件 组织讨论 个别回答 10分钟 拓展训练 巩固 拓展 检验 在Auto CAD绘制方形、圆形、多边形、曲线、多段线等，做基本命令操作、选择操作，并保存 示范 诱导 个别指导 课件 多媒体 学生分组实训 25分钟 总结 总结：师生共同总结园林设计图纸的计算机制图流程。 教师总结： 重点：基本命令与文件操作； 难点：AutoCAD中选择集的构造方法 教师点评学生作品、学生表现， 进行总结 演示 学生自评、互评、交流 5分钟 作业 试练习AutoCAD中各基本绘图工具的使用 课后 体会 本次课意在让学生对园林计算机辅助设计制图有一个整体上的认识和把握，理清学习的思路和方法，从第一次课的课上进展对本课的上课方法有所了解。