园林计算机辅助设计 任务四 辅助绘图工具 单元设计1.4.2.docVIP

单元教学设计 园林工程技术专业教学资源库 《园林计算机辅助设计》单元教学设计 子项目主持人： 张娟 资源制作人： 张娟 一、教案头 项目名称 Auto CAD 基本操作 单元名称 辅助绘图工具（二） 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第5次 授课班级 园林工程技术 上课地点 C330 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 能够熟练使用辅助绘图工具配合绘图 掌握栅格和捕捉、正交与极轴追踪、对象捕捉、对象追踪、动态输入等辅助绘图工具; 培养学生在制图过程中多思考，寻找最准确快捷的制图方法 能力训练任务及案例 任务：绘制中辅助绘图工具的使用运用对象追踪、动态输入绘制下图 运用对象追踪、动态输入绘制下图 教学材料 1.使用教材：龚卓主编《计算机辅助园林设计》，参考教材：邢黎峰主编的《园林计算机辅助设计》； 2.电子教案、多媒体课件、视频、课程网站等教学资源及网上教学平台； 3.园林计算机辅助设计实训室，计算机人均一台； 4.AutoCAD2014、SketchUp教学软件。 二、教学设计 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 告知 （教学内容、目的） 本次课主要内容： 辅助绘图工具的使用 要达到的目的： 在制图过程中使用辅助绘图工具使制图更快捷和准确；使用鼠标滚轮使制图更方便快捷。 讲授 设问 板书项目名称、能力目标 学生倾听 3分钟 引入 (任务项目) 1.试一试：怎么绘制一条水平线、一条垂直线？ 2.发放任务单，绘制任务图 讲授 展示 多媒体 学生分组讨论 2分钟 操作 （掌握初步或基本能力） 对象追踪、动态输入 1.对象追踪：捕捉一个点后，沿一条对齐路径前进给定长度定位一个点； 或是由两条对齐路径的交点确定一个点坐标。 引导讲授 启发 操作 多媒体 课件 教师引导，学生给出操作过程 25分钟 强化 （加深对基本能力的体会） 2.动态输入：指针输入、标注输入、动态提示 启发 操作 个别指导 多媒体 课件 学生分组实训 20分钟 归纳 （知识、能力） 组织讨论：对比一下任务2中的图用一般绘图工具和使用辅助绘图工具哪个更快？ 知识点： 1.对象捕捉、对象追踪 2.动态输入 提问 启发 引导 总结 课件 组织讨论 个别回答 10分钟 课堂训练 巩固 拓展 将项目规划设计平面图中需要辅助绘图工具的再操作一遍 示范 操作 个别指导 课件 多媒体 学生分组实训 20分钟 总结 学生自评、互评、教师点评 学习辅助绘图工具，在某些情况下能使制图方便快捷，但应根据情况来选择方法。 总结：怎样熟练使用辅助绘图工具 教师点评 教师总结 演示 学生自评、互评 5分钟 课后作业 将任务在不使用辅助绘图工具的情况下绘制出来,进行比较 课后体会 辅助绘图工具在很多情况下可以方便制图并使绘图更准确快速，要求学生在制图前规划制图方法，寻找最快最准确的制图方法，在最初的练习中，教师可以引导，可以提出建议。