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浅谈小学与初中数学教学的衔接 浅谈小学与初中数学教学的衔接 任立芬 任立芬 【摘要】小学与初中数学教学的衔接 ，对初中数学教学有很大影响。我们应深 【摘要】小学与初中数学教学的衔接 ，对初中数学教学有很大影响。我们应深 入分析、研究影响衔接的主要因素 ，并采取相应的对策、从教学内容上、教学 入分析、研究影响衔接的主要因素 ，并采取相应的对策、从教学内容上、教学 方法、学习方法以及学生心理等方面做好衔接。 方法、学习方法以及学生心理等方面做好衔接。 【期刊名称】《教育实践与研究：中学版（B）》 【期刊名称】《教育实践与研究：中学版（B）》 【年(卷),期】2012(000)012 【年(卷),期】2012(000)012 【总页数】2 【总页数】2 【关键词】小学与初中数学；教学衔接；差异；对策 【关键词】小学与初中数学；教学衔接；差异；对策 学生从小学升入初中 ，面对新的学习内容、新的教学方式、方法 ，或多或少都 学生从小学升入初中 ，面对新的学习内容、新的教学方式、方法 ，或多或少都 会有不适应的问题。因此 ，为使学生尽快适应初中的数学学习生活 ，本文拟从 会有不适应的问题。因此 ，为使学生尽快适应初中的数学学习生活 ，本文拟从 理论和实践两个方面讨论小学与初中数学教学的衔接问题。 理论和实践两个方面讨论小学与初中数学教学的衔接问题。 一、影响数学教学衔接的主要原因 一、影响数学教学衔接的主要原因 从小学到初中 ，无论是学生的生理、心理 ，还是教学目标、教学内容或者教师 从小学到初中 ，无论是学生的生理、心理 ，还是教学目标、教学内容或者教师 的教学方式，都有所不同，这些都会对中小学数学教学衔接产生影响。 的教学方式，都有所不同，这些都会对中小学数学教学衔接产生影响。 （一）教学目标上的差异 （一）教学目标上的差异 从表 1 中可以看出，虽然九年义务教育是一个整体 ，但初中与小学是不同的阶 从表 1 中可以看出，虽然九年义务教育是一个整体 ，但初中与小学是不同的阶 段，它们是相互联系的，找准“衔接点”可唤起学生对数学的兴趣。 段，它们是相互联系的，找准“衔接点”可唤起学生对数学的兴趣。 （二）教学内容上的差异 （二）教学内容上的差异 两个学段都分别阐述了 “数与 数” “空间与图形” “统计与概率” “实践与 两个学段都分别阐述了 “数与 数” “空间与图形” “统计与概率” “实践与 综合应用”四个领域的内容标准 ，但它们有着不尽相同的目标、内容、思想方 综合应用”四个领域的内容标准 ，但它们有着不尽相同的目标、内容、思想方 法。从教材内容方面比较，明显形成了巨大的飞跃。 法。从教材内容方面比较，明显形成了巨大的飞跃。