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初中英语任务型教学案例 新课程重视学生知识与技能、过程与方法、情感、态度、 价值观。在英语课堂教学过程中，教师不仅要求学生掌握新 的语言知识，而且更应注重新的语言技能的形成和扩展过程。 任务型课堂教学模式就是建立在这种思想上的以促进学生 主动发展为宗旨的新型教学模式。任务型教学模式是将英语 的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生 在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要 的是培养学生运用英语的能力。 一、教学背景： 本课为冀教版七年级下 Unit6 Lesson47 Two season or Four?教材内容贴近生活实际，描述四季及不同季节的气候特 征。通过四季不同景物的呈现，让学生运用 What do you like to do? What is you favourite season? Why? Because…句型 进行交际。体会加拿大独特的气候特点。在第二部分安排了 一首四季歌曲，使学生在轻松愉快的气氛中体验学习的快乐。 七年级学生已初步掌握了描述天气和月份的词语，也曾接触 过 spring, winter, fall 这些单词。采用呈现四季不同的景物图 片来展开教学，使学生不知不觉参与到描述四季的活动中来。 句型 What do you like to do? Why? Beacause…此前已多次 接触，设置任务很容易。 二、教学目标： 本课教学的中心任务是让学生运用所学词汇谈论四季， 能运用于描述季节及季节的特征，并运用所学句型谈论不同 季节的活动。设置任务，让学生在教师指导下主动参与、交 流、合作。以感知、体验、实践、合作等方式，来实现目标 任务。养成良好的英语学习习惯，促进英语实际运用能力的 提高。培养学生的合作精神和综合运用语言的的能力。 三、教学方法: 任务型教学法 四、教学准备： Some cards with months written on them pictures with different season scenerry A tape recorder,a microphone 五、教学过程： Greeting and Social English T: Good morning,class! 1．Sing “The months song ”. How are you? 2 ．Greeting. Review the months and the weather S1: It is very cold.There is much Team guessing game. Students choose snow. a card with a month and give the S2: November. information bit and bit to the S1: No.Christmas Day is coming others.Guess which month it is. this month. S2: December S1: You are ringt. Part1—Pre-task activity-vocabulary T: This is winter. How is the preparation weather? What do you like 1. Put the cards of months of the year to do in spring ?