第5课 青铜器与甲骨文（表格式）教案-2020-2021学年部编版历史七年级上册.docxVIP

课题： 第5 课 青铜器与甲骨文 教 学 三 维 目 标 知识与技能 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。 通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。 过程与方法 (1)教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏 商周青铜文明的辉煌。 (2)通过合作讨论，得出正确结论。 情感态度与价值观 通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。树立人民创造历史的正确人生观。 教学重点及难点 重点： “青铜器的高超工艺” 难点： 正确地理解“青铜文明”这一概念 教学方法 启发式教学结合网络教学 课时安排 本课共1课时，本设计为第1课时 教学过程设计 备注 教学过程 教学 过程 一、自主学习，完成学案 你知道它的制作是以什么为范本吗？这一范本的制作在什么时候达到鼎盛？ 这节课就让我们一起学习第5课《青铜器与甲骨文》。 二、明确目标 合作探究 eq \a\vs4\al(目标导学一：青铜器) 1．学生自主学习：阅读“青铜器的高超工艺”这部分内容，完成下面的表格 青铜器 出现地点 用途 功能 特点 工艺 代表 黄河流域 主要用于饮食、祭祀及军事等 由食器等发展到礼器 种类丰富、数量众多 泥范铸造法 司母[来源