【精品】三年级上册英语教案-Unit 3 Look at me第五课时人教(PEP).pdfVIP

第五课时 课时内容 B. Let ’s learn; Let ’s do 课时分析 本课时在学生学习了face, eye, ear, nose, mouth 等五官名称之后，继续学习 其他几种身体部位名称。 Sarah 在上课时来到了Mike 家，邀请Mike 和她一起拼做木偶。在这一课 时里，他们正在动手拼接木偶。在找木偶的各个部分时，自然地引出本课学 习的身体部位类单词：arm, hand, head, body, leg, foot 。这些单词都是我们每个 人身体的组成部分，学生学习起来应该不会陌生，hand, foot 两个单词已经在 学习字母和语音时接触过，可以以这两个单词为突破口，学习其他单词。 Let ’s do 是针对这些重点词汇进行的韵句活动，而且是一个调动学生全 身感官参与的TPR 活动。学生可以在活动中学习到以下短语：clap your hands, touch your head, wave your arms, shake your legs, stamp your foot 。这些指令可以与 单词的操练结合起来，玩Simon says 的游戏，以提高操练的趣味性，以提高操 练的效率。 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读单词: arm, hand, head, body, leg, foot 2. 能够听懂并使用句式：This is the ... 来介绍身体部位 3. 能够听懂以下指令，并做出正确反应：Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读单词: arm, hand, head, body, leg, foot 能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词 2. 难点： 能够听懂以下指令，并做出正确反应：Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot. 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 身体部位图卡 教学过程  Step 1 Warm up 1. 开始课程前，将学生分成四组，分别为红、黄、绿、蓝队，表现良好 则得一分。课程结束时，分数最多的组为获胜组。 Teacher: I ’ divide you into four Teams. You are the red team. You are the blue team. You are the green team. You are the ye ow team. If you did we , you wi get one point for your team. At the end of the lesson, the team which gets more points wi be the winner. 2. 使用指令，让学生熟悉自己的组别。 Teacher ：Do you remember your team. Listen. Red team, stand up. Clap your hands. （以肢体语言让学生明白clap hands 的意思）Red team, sit down. Green team, stand up. Wave your arms, please. （以肢体语言让学生理解指令的意思） Green team, sit down. 设计意图：用之前学习过的颜色类单词为小组名称，借以复习已学习过 的知识。并渗透之后将要学习的指令性活动的句子，为接下来的学习做好心 理和知识的准备。  Step 2 Lead in 1. 展示木偶图片，复习单词Puppet ，并复习五官类单词。 Teacher: Look, what ’s this? Yes, it ’s a puppet. This is the –eye. This is the –nose. This is the –mouth. This is the—ear. This is