义务教育课程统一标准品德与生活二年级下册全册教案.docVIP

山东人民版《品德和生活》二年级下册 TOC \o 1-3 \n \h \z \u 第一单元　爱在身边 1.爱向我走来 第一课时 浓浓亲情 第二课时 校园友谊 第三课时 谁还给我爱 2.爱心献给你 3.爱心小说会 第二单元　　保护自己 1.认识它们很关键 第一课时 我认识它们 第二课时 擂台赛上比一比 第三课时 拨打求援电话 第四课时 让我们行动起来 2.学会自救 第一课时??? ?生活中自救 第二课时???? 模拟自救 3.自我保护不麻痹 第一课时?? 居家安全不大意 第二课时? 机智勇敢保安全 第三单元 我是中国人 1.我做升旗手 第一课时 争做升旗手 第二课时 我把国旗升起来 2.我爱我祖国 第一课时 我爱祖国 第二课时 祖国在我心中 第三课时 为了亲爱祖国 第四单元 我长大了 1.把我进步告诉你 第一课时 我在慢慢长大 第二课时 看看我进步 第三课时 我进步 我愉快 2.有规律地生活 第一课时 我生活有规律 第二课时 有规律 好处多 3.为了更大进步 第一课时 啄木鸟在行动 第二课时 我努力我进步 本册教材内容共分为四个单元：爱在身边、保护自己、我是中国人和我长大了。每个单元下设2—3个学习专题。教学内容包含：爱向我走来、爱心献给你、学会自救、我爱我祖国等方面课程内容。 本册教材设计理念 1、充足表现课程标准，在生活基础上实现课程高度综合 从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活基础上加以整合。 从目标看：关注情感和态度、行为和习惯、知识和技能、过程和方法等多重目标。 教材展现是学生熟悉一个个生活场景，并在重视理性生活、审美生活和道德生活结合基础上，努力实现各项教育内容和多重目标综合。 2、充足表现教材范例性 新教材所蕴含科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”方法，而是以范例方法展现出来，教材展现是一个个经典儿童生活情景，分别从不一样角度、不一样方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活“案例”，让学生经过观察自己周围生活情景去感悟。 过去那种唯一、绝正确教材观念是不合适，课堂教学最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”以后一些更普遍、更有价值东西，新教材设计重视对现实认识、对生活体验、对精神感悟和对可能生活憧憬，把学生培养成为学习活动主体、个体生活主体和社会生活主体。 教学关键和难点及教学方法分析 1、以时间和儿童成长需要为基础线索设置专题本册教材以儿童成长需要为根本，以儿童不停扩大生活空间和时间为线索，整体展现儿童生活，从而引发儿童综合学习和思索。同时，重视学生生活经验，着重选择和儿童生活关系亲密、儿童需要并乐于学习内容，在反应儿童现实生活同时，也合适关注儿童对未来生活需求。 2、突出养成教育地位。突出养成教育，即良好行为习惯培养。经过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然友好相处公民打下基础。 3、突出“活动性”和“做中学”学习特点。经过精心创设活动情境，编写经典范例，设计思索问题，为学生发明更为宽广自主学习和实践空间，同时，又考虑现实情况，活动方法简便易行，使活动含有较强可操作性。这点能够用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。 4、从教材表现形式看，强调图文并茂，以图为主。 5、含有一定开放性。首先实现课堂内外、学校内外有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。其次，含有广泛适用性，为老师和学生留有选择、开拓和发明空间。 教学课时安排：本学期计划用十五周完成时新讲课，两周复习考查评价。 单元专题关键分析 第一单元　　爱在身边 一、单元目标： 情感和态度：爱自己家庭，爱亲敬长，热爱自然。 行为和习惯：乐于参与有意义活动。初步养成良好行为习惯和基础文明行为，自觉保护身边花草树林动物等。 知识和技能：初步感受生活中她人给自己爱。初步了解生活中自然、社会常识。 过程和方法：体验提出问题、探究问题过程。尝试用不一样方法探究、处理问题。 二、单元设计思绪及特点分析： “爱在身边”是《品德和生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心小说会”三个专题。本单元关键让儿童初步感受生活中四处充满着爱，并学会用自己方法表示爱，从而养成乐于助人、热爱劳动良好品德，爱周围人及身边花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱良好态度，做一个有爱心、负责任人。 1、我们根据，“发觉认知——自主探究——实践创新”思绪设计本单元内容。在教科书内容安排上，我们从儿童现实生活切入