美术学科素养评价方案（2020年-2021年）.pdfVIP

美术学科素养评价方案 从学生的实际情况出发，根据学生的不同年龄段，由基础 知识、造型表现、想象创新、欣赏评述、期末命题、学习态度 评价原则 六个方面组成的评价体系，做到课课有成绩，并以平时成绩为 主的全方位的综合评价学生的整体美术素质。 评价方法 标准 （时间） 对象 一、二年级 三、四年级 五、六年级 项目 是 否 了 解 掌 是 否 能 掌 握 低 年级 学生 的基 握 浅 显 的 色 彩 知 浅 显 的 造 型 知 识 础知识评价以学生是 识；是否了解点、 和美感规律；是否 否认识大自然中基本 线、面的运用，并 理 解 “节 奏 美 基础知识 色彩，是否理解用基本 能写生；是否从中 感”；是否了解认 形概括和表现物象的 感 受 到 韵 律 和 节 识 中 国 画 的 常 用 平时作业成绩 15% 造型方法；是否能在观 奏 的 美 感 以及 生 工具、画家、作品 察自然中感受美； 是否 活 之 美 、 现 实 之 及基本表现方法； 了解单独纹样和二方 美；是否了解并掌 是 否 掌 握 了 传 统 连续的知识为依据。 握 了 四 方 连 续 知 与 现 代 设 计 基 础 识为依据。 知识为依据。 考 察 学 生 掌 考 察 学 生 运 握透视现象、线描 用 明 暗 知 识 表 现 写生、色彩知识、 立体、掌握取景方 画 物 体 的 结 构 比 法、运用复杂的色 例和用水彩画、中 考 察学 生能 用绘 彩 知 识 淡 彩 描 绘 国画的形式，表现 画用具认识和描绘各 景物；创作插图、 自 己 最 感 兴 趣 的 种基本形并运用平面 临 写 较 难 的 中 国 事 物 和 制 作 简 单 造型表现 形的组合表现景和物； 画的能力；运用色