义务教育学校校长专业统一标准.docVIP

教 育 部 相关印发《义务教育学校校长专业标准》通知 老师〔20XX〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：　　为落实党十八大精神，落实教育计划纲要和《国务院相关加强老师队伍建设意见》（国发〔20XX〕41号），构建老师队伍建设标准体系，建设高素质义务教育学校校长队伍，教育部研究制订了《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《专业标准》），现印发给你们，请结合实际认真落实实施。　　《专业标准》是国家对义务教育学校合格校长专业素质基础要求。各地教育行政部门、相关高等学校和校长培训机构要把落实落实《专业标准》作为加强义务教育学校校长队伍建设关键任务和举措，认真制订工作方案和具体方法，精心组织实施，务求取得实效。要采取多个形式组织开展《专业标准》专题学习活动，帮助广大义务教育学校校长正确了解《专业标准》基础理念，全方面把握《专业标准》内容要求，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平行为准则。要将《专业标准》作为义务教育学校校长管理关键依据，深入完善校长任职资格条件和考评评价指标。要依据《专业标准》调整校长培训课程计划，编写校长培训教材，将《专业标准》作为义务教育学校校长培训关键内容。　　各地教育行政部门、相关高等学校和校长培训机构学习宣传和落实落实《专业标准》情况要立即报送我部老师工作司。　　附件：义务教育学校校长专业标准 教育部 20XX年2月4日 附件 义务教育学校校长专业标准 为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展，依据教育法和义务教育法，特制订本标准。 校长是推行学校领导和管理工作职责专业人员。本标准是对义务教育学校合格校长专业素质基础要求，是制订义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考评评价标准关键依据。 一、基础理念 （一）以德为先。 坚持社会主义办学方向，落实党和国家教育方针政策，将社会主义关键价值体系融入学校教育全过程，依法推行法律给予权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，含有服务国家、服务人民社会责任感和使命感；推行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。 （二）育人为本。 坚持育人为本办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作出发点和落脚点，扶持困难群体，推进平等接收教育；遵照教育规律，重视教育内涵发展，一直把全方面提升义务教育质量放在关键位置，使每个学生全部能接收有质量义务教育；树立正确人才观和科学质量观，全方面实施素质教育，为每个学生提供适合教育，促进学生生动活泼地发展。 （三）引领发展。 校长作为学校改革发展带头人，担负着引领学校和老师发展，促进学生全方面发展和个性发展重担；将发展作为学校工作第一要务，秉承优异教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推进学校可连续发展。 （四）能力为重。 将教育管理理论和学校管理实践相结合，突出学校管理实践能力和创新能力；不停提升和完善计划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领老师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。 （五）终生学习。 牢靠树立终生学习观念，将学习作为改善工作不竭动力；优化知识结构，提升本身科学文化素养；和时俱进，立即把握中国外教育改革和发展趋势；重视学习型组织建设，使学校成为师生共同学习家园。 二、基础内容 专业 职责 专业要求 一 规 划 学 校 发 展 专业了解和认识 1．明确学校办学定位，推行实施义务教育工作使命，保障适龄儿童、少年平等接收有质量义务教育，着力保障农民工儿女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生受教育权利。 2．重视学校发展战略计划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展协力。 3．尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。 专业知识和方法 4. 熟悉国家法律法规、教育方针政策和学校管理规章制度。 5. 把握中国外学校改革和发展基础趋势，学习借鉴优异校长办学成功经验。 6. 掌握学校发展计划制订、实施和测评理论、方法和技术。 专业能力和行为 7. 诊疗学校发展现实状况，立即发觉和研究分析学校发展面临关键问题。 8. 组织小区、家长、老师、学生多方参与制订学校发展计划，确立学校中长久发展目标。 9．落实学校发展计划，制订年、学期工作计划，指导教职员制订具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。 10. 监测学校发展计划实施，依据实施情况修正学校发展计划，调整工作计划，完善行动方案。 专业 职责 专业要求 二 营 造 育 人 文 化 专业了解和认识 11. 把德育工作摆在素质教育首要位置，全方面加强学校德育体系建设。 12. 将学校文化建设作为学校德育工作关键方面，