人教版初二数学上册边边边三角形全等.pptVIP

1 、三角形全等的“边边边”的条件，了解三角形的稳定性 ； 2 、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳 获得数学结论的过程 ; 书山有路 勤为径！ 寻求三角形全等的条件 1 、三角形 ABC 全等于三角形 DEF ，用式子表示为： P3 页 ； 2 、三角形全等的性质是： P3 页 （ 1 ） ； （ 2 ） ； 3 、分别写出下列各组全等三角形中相等的角和边； A B C D O A B C D A B C D （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） △ ABC ≌△ DEF 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等 △ AOC ≌△ BOD △ ABD ≌△ ACD △ ABC ≌△ CDA 3 、分别写出下列各组全等三角形中相等的角和边； A B C D O A B C D A B C D （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） △ AOC ≌△ BOD △ ABD ≌△ ACD △ ABC ≌△ CDA ∠ A ＝∠ B ∠ C ＝∠ D ∠ AOC ＝∠ BOD OA ＝ OB OC ＝ OD AC ＝ BD ∠ BAD ＝∠ CAD ∠ B ＝∠ C ∠ ADB ＝∠ ADC AB ＝ AC BD ＝ CD AD ＝ AD ∠ BAC ＝∠ DCA ∠ ACB ＝∠ CAD ∠ B ＝∠ D AB ＝ CD BC ＝ DA AC ＝ CA 思考？上述问题，如果满足六个条件中的一部分，两个三角形 能全等吗？ 探究 1 只满足一个条件 一个角相等 一个边相等 40 ° 40 ° 6 6 只给出一个条件能保证两个三角形一定全等吗？ 探究 2 只满足两个条件 两条边相等 两个角相等 一边一角相等 3 4 3 4 30 ° 40 ° 30 ° 40 ° 30 ° 4 30 ° 4 只给出两个条件能保证两个三角形一定全等吗？ 探究 3 满足三个条件 三个角 三条边 两角一边 两边一角 本节课主要 研究的问题 作一个三角形的三条边等于另一个三角形的三条边，研究 两个三角形是否能够完全重合（即全等）？ 准备工具：直尺、圆规、剪刀 已知△ ABC 画一个△ A′B′C′ ，使 A′B′ ＝ AB ， A′C′ ＝ AC ， B′C′ ＝ BC 作法： 1 、画线段 B′C′ ＝ BC ； 2 、分别以 B′ ， C′ 为圆心， 线段 AB ， AC 为半径画弧，两 孤交于点 A′ ； 3 、连接线段 A′B′ ， A′C′ ； A B C B′ C′ A′ 请同学们将画出的△ A′B′C′ 剪下，与△ ABC 放在一起！ 作一个三角形的三条边等于另一个三角形的三条边，研究 两个三角形是否能够完全重合（即全等）？ 准备工具：直尺、圆规、剪刀 已知△ ABC 画一个△ A′B′C′ ，使 A′B′ ＝ AB ， A′C′ ＝ AC ， B′C′ ＝ BC 作法： 1 、画线段 B′C′ ＝ BC ； 2 、分别以 B′ ， C′ 为圆心， 线段 AB ， AC 为半径画弧，两 孤交于点 A′ ； 3 、连接线段 A′B′ ， A′C′ ； A B C 请同学们将画出的△ A′B′C′ 剪下，与△ ABC 放在一起！ C′ A′ B′ 三边对应相等的两个三角形全等； （可以简写成“边边边”或“ SSS” ） D E F A B C ∴△ ABC ≌△ DEF AB ＝ DE BC ＝ EF AC ＝ DF ∵ 很明显，我们通过画图操作，得出如果两个三角形三边 都相等，那么就可以判断这两个三角形全等。 因此，判断两个三角形全等的推理过程，叫做 证明三角形全等 ； 1 、如图， AB ＝ AC ， BE=CD ，要使△ ABE ≌△ ACD 的依据是 “ SSS” ，则还需要添加