亭趾实验学校初中部教师阅读促进专题计划实施专题方案.docVIP

亭趾试验学校初中部老师阅读促进计划实施方案 莎士比亚说：“书籍是全世界营养品”。巴丹说：“阅读不能改变人生长度，但能够改变人生宽度。阅读不能改变人生起点，但能够改变人终点。”培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才”。老师职责是“教书育人”，这种特殊职业就决定了老师必需把读书作为一生中头等大事，每一位老师成为“读书人”是一个职业召唤，是一个义务，一个责任。 “一个人精神发育史实质上就是一个人阅读史；从民族发展角度看，一个民族精神境界，在很大程度上取决于全民族阅读水平”。在一定意义上说，阅读就意味着教育。阅读是老师从事教学工作基础手段，是老师实现专业发展基础方法，还是老师丰富精神世界有效方法。广泛阅读能够拓宽老师视野，能够增强老师文化底蕴，能够充实老师思想光辉，能够装点老师专业形象，让老师在阅读过程中实现专业化成长。只有“和书为伴”，才能“和课改同行”，才能和时代俱进，才能和教育发展合拍。 一、指导思想： 深入学习实践科学发展观，以科学教育理论引领教育教学改革，以经典教学思想指导工作实践。以提升我校老师综合素质为目标，在老师中提倡“以书为伴”思想。坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学质量全方面提升提供精神保障。 二、活动目标： 1．经过读书活动，转变教育理念，主动参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使老师成为学者型老师。 2．经过读书活动，提升老师理论水平、科研水平，提升教育实践能力，不停适应该代成人教育发展需要。 3．经过读书活动，创设良好学习研究气氛，使老师养成良好读书习惯和思索习惯。 4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。 5.经过读书活动，丰富老师课余生活，丰富老师内心世界，提升老师知识素养和人文素养。 三、读书种类及方法： 1．书目种类： 古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。学校教科室每学期会定时向老师们推荐部分好书目。 2．读书方法： （1）老师自主读。老师结合本身爱好和专业发展方向，自主开展阅读。天天确保半小时以上阅读，努力争取读深，读透，读有思索，读有感受，读写同时，每个月最少写2篇有质量读书笔记。 （2）集体阅读。每年由学校推荐一本书籍，要求全体老师集体阅读，在一定时间撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受，谈收获，谈迷惑。 （3）活动带着读。学校利用读书日、读书节、校本教研、校本培训等活动载体，开展专题研讨，开展读书交流，开展评选评优，为老师提供展示读书风采舞台。 四、活动安排及要求： 1．活动时间：20XX年9月——20XX年9月，每一学期为一个单元，每单元全部有独立活动框架，阅读对应书籍，四年内达成读书活动最终目标。 2．制订读书计划。全体老师依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读文章、刊物或专著，制订出个人读书计划，每个学期制订一次。 3．加强宣传，我们将经过每七天周前会和板报，广播，校园网宣讲读书意义，激发老师读书爱好，使老师从思想上重视读书。 4．写好读书笔记（每个月最少2篇质量较高读书笔记）。学校每学期会给每位老师发一本读书笔记本 。每个月月常规检验时和备书本一起上交检验，学期末上交学校存档保管。 5、写好读后感或学习心得体会，要求每学期最少1篇质量较高读后感或心得体会，学期末将电子稿交学校保管。 6、学期末学校将开展读书笔记，读书心得展评活动，并评出优异读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体老师交流学习。 7、要求男55周岁，女50周岁以下老师最好利用网络开通个人博客，做好读书笔记和阅读感悟记载。（博客空间能够到各大门户网站申请或QQ空间） 8、对完成阅读任务并经过学校考评老师，年底给予2学分继续教育分值。 五、保障方法： 1．成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障 组 长：沈香农 副组长：周慧峰、王金山 组员：魏国、焦芳亭、毕连兴、李永丞、何泳江、沈业银、邓生强、姚春霞、沈顺利、梅芳燕 2．营造读书气氛。召开全体教工大会，让全体老师了解读书活动意义，明确读书活动目标、布署安排，逐步养成再忙也要挤时间读书习惯。 3．开发阅读环境。 一是每学期学校投资购进适合老师阅读图书。尽可能向老师提供丰富优质藏书。同时考虑建立自己校园网平台，提供电子读本资源，填补图书室规模较小不足，扩大老师读书选择范围。 二是不定时向全体老师推荐阅读书目。推荐书目中包含教育理论、思想道德、文学经典、老师技能、现代管理等方面书籍。 三是在校园网开辟“读书活动论坛”，让老师各抒己见，发表自己理论见解和读到好文章，让老师们共同交流分享。 4．学校将把老师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动和校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学校教科室统一检验并立案。区教育局要求，对完成年阅读任