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小学语文课例——《比尾巴》 执教：黄代梅 这节课是我县今年课标实验教材培训暨课改交流会——小学语文科培训时的一节探讨课，课不算很优秀，但很“朴实”，有值得借鉴和探讨的地方。执 教：天桥完小 黄代梅执教时间：2006年11月24日学 生：龙泉三小一（3）班教学内容：义务教育课程标准实验教材人教版一年级上册第三单元课文第十课《比尾巴》课文（注有拼音）： 10 比尾巴 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。《比尾巴》教学设计（第一课时）教学目的：1、 认识文中12个生字，会写其中的一个字“公”，并认识新偏旁“八”和新笔画“ㄥ”；2、能读好课文，背诵课文，并改编课文内容。3、培养学生的语文学习兴趣和学习习惯。教学重点：1、 认识生字，会写“公”字；2、 熟读课文。教学准备：课件，简笔画。教学过程：一、 热身运动。通过游戏“与教师唱反调”构建融洽的师生关系，活跃气氛。游戏规则——教师说“举右手”，学生举左手；教师说“坐下”，学生起立……二、 猜谜导入课题。1、 教师说谜语，学生猜谜底。耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。——兔子。头上戴红冠，身穿大红袍，清晨一支歌，千门万户开——公鸡。2、 学生猜谜时，教师相机画出动物的简笔画。3、教师边说边请出别的动物，