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课文《掌声》实录 P特级教师、常熟实验小学校长薄俊生老师在苏教版小学语文实验教科书第十一期培训会上为与会代表执教课文《掌声》，薄校长虽然不是我们课题研究对象之一，但是他的课应该也是有借鉴意义的。现将实录打出来供大家学习研究。（因为速记能力比较差，故还有许多缺漏错误之处，日后将尽力找资源修改。）课文《掌声》常熟实验小学 薄俊生课前交流师：大家认识我吗？师：知道怎么称呼我吗？生：薄校长。师：你怎么知道的？你怎么知道我姓薄的？生：刚才那个老师讲的。师：真好，真会听。生：我觉得你可能会是教师兼校长。师：告诉大家，有一个统计，在我们国家姓王最多，姓薄的排在343位，请姓王张李的三大姓举手（很多小手）。师：姓薄的举手（众笑，没有一个），我姓薄，叫薄俊生，欢迎我上课吗？有所表示吗？（掌声）师：我从掌声中感受到了大家的欢迎，其实掌声就是一种特殊的语言，他把我们内心要说的话表示出来，掌声除了表示欢迎，还可以表示什么?（生沉默）师：今天这么多专家老师来，我们要表示一下吗？（鼓掌）师：你们的掌声表示什么？生：表示欢迎，荣幸。生：对从天南地北来的老师的感谢。师：各位领导，专家，老师的要表示一下吗？（掌声）师：你听出了什么？生：是我们刚才表现得还不错，所以老师给我们掌声。生：是对我们的赞美师：是呀，同学们。当生活学习中，当别人给予关心的时候，我们要用表示感谢，当别人信心不足的时候，用掌声表示鼓励。反过来，也