【配套K12】江苏省仪征市八年级物理下册7.2静电现象教案苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 静电现象 课题 §7.2 静电现象 教学 1、通过实验活动知道摩擦起电，知道带有电荷的物体能吸引轻小物体； 目标 2 、通过探究活动理解自然界中只有两种电荷，知道电荷间的相互作用； 3 、通过阅读、活动知道验电器的作用、认识验电器的构造； 4 、通过阅读了解静电 的危害及其防护 ，了解静电的应用 重点 两种电荷及电荷间的相互作用 难点 理解自然界中只有两种电荷 教学流程 二次备课 教学过程： 导入： 教师演示两个小实验“①、 用梳子与头发摩擦然后去吸引气球； ②用 梳子与头发摩擦然后去吸引自来水管中流出的细小水流（实验室中有自来 水）”创设实验情境，提出问题： “你能说说这是为什么吗？” 生：摩擦起电 师：对于摩擦起电，你们知道多少，能说说吗？ 生：什么叫摩擦起电、摩擦后的物体能吸引轻小的物体 师：可以向我们展示一下吗？ 生活动，并走上讲台进行展示 师生共同归纳，教师板书： 一、摩擦起电 1、定义：通过摩擦的方式使物体带电，叫摩擦起电。 2 、带电体：带有电荷的物体叫带电体， 带电体 能吸引轻小物体。 教师继续演示：将梳子沾水之后继续与头发摩擦，再去靠近气球（水流） ， 引导学生观察此时不再吸引，引发学生认知上的冲突，提出问题： “这又是 为什么 呢？”学生思考，教师在此处做出介绍： “摩擦起电与物体的绝缘性 能和湿度等因素有关”为后面的实验成功打下伏笔。 问题：你知道自然界中有几种电荷呢？ 二、两种电荷 1、正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 2 、负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷 3 、电荷间的作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 教师演示实验 1：用手（梳子）梳理一扎塑料绳，细绳飘起来 问题：这是为什么呢？ 生：摩擦之后绳子带有同种电荷，同种电荷相互排斥，所以飘起来 师：生活中有类似的事情吗？ 生（思考之后） ：用梳子梳头，有 时越梳头发越乱 师：有没有解决的办法？ 生：梳子上沾水之后再梳。 教师演示实验 2 ：①、与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近小泡沫球，排斥小球。 提出问题：小球带电吗？生：带电。 师：理由呢？生：同种电荷相互排斥，而且小球带负电 ②与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近小泡沫球，吸 引小球。 提出问题： “泡沫小球被吸引，小球 带电吗？”生：带电 师：带什么电？理由呢？生：带正电，异种电荷相互吸引 师：还有不同的看法吗？生：可能 不带电 师：为什么呢？生：带电体能吸引轻小物体，而泡沫小球就是轻小物体 （学生也可能先回答不带电， 还可能回答小球可能带电、 也可能不带电， 教 师根据学生的回答及时调整提问的策略） 在学生回答之后， 给学生留一些时间感悟， 体会何种情况下能确定物体带电， 何种情况下不能确定。 师：有没有办法确定小球是否带电呢？ 生：可以使用验电器进行检验 （此处学生可能说出， 如果说不出教师可直接 告诉） 顺势过度并板书： 三、验电器 1、验电器的主要构造：金属球、金属杆、金属箔 2 、验电器的作用：检验物体是否带电 3 、验电器的工作原理：电荷间的相互作用 问题：与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，那毛皮带电吗？ K12 教育资源学习用资料 K12 教