22.3(2)特殊的平行四边形.docVIP

22.3（2）特殊的平行四边形 教学目标 掌握矩形、菱形的判定定理，能运用它们进行相关的几何证明。 经历从平行四边形到矩形、菱形的研究过程，体验“从一般到特殊”的研究方法，知道矩形、菱形之间的关系以及它们与平行四边形的联系与区别； 教学重难点 知道矩形菱形与平行四边形的联系与区别，让学生探索并得到矩形、菱形的判定定理。 教学过程 一、复习引入 矩形、菱形的定义是什么？它们分别有哪些性质？ 二、探究新知 矩形菱形的判定方法： 通过定义可以判定 其它判定方法的研究 回顾平行四边形判定定理的研究过程，如何获得矩形菱形的判定方法？ 1、对于四边形ABCD，从它的角或边进行考察。 矩形判定定理1：有三个内角是直角的四边形是矩形。 菱形判定定理1：四条边都相等的四边形是菱形。 2、在平行四边形ABCD的基础上从对角线进行考察。 矩形判定定理2：对角线相等的平行四边形是矩形。 菱形判定定理2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 三、巩固新知 1．判断 一组对边相等，另一组对边平行的四边形一定是平行四边形。 对角线相等的四边形一定是矩形。 两条对角线互相垂直的四边形一定是菱形。 对角线互相垂直平分的四边形一定是菱形。 四个角都相等的四边形是矩形。 2. 对角线__________的四边形是菱形；四条边_______的四边形是菱形；一组邻边______的平行四边形是菱形。 一内角是_______的平