小学五年级语文下册《美丽的三潭印月》教案.docVIP

美丽的三潭印月 教材分析： 这篇略读课文以优美的语言描写了杭州西湖“三潭印月”的美景。全文共有5个自然段。 教学重点： 了解“三潭印月”的美丽景色，并感受它的美丽。 学生分析： 学生能朗读课文，知道“三潭印月”是怎么来的，什么样，感受“三潭印月”的美丽。 教学理念： 合作学习 交互教学 教学时间： 1课时 教学流程： 学习目标： 认读4个字，摘抄课文中的好词佳句。 朗读课文。知道“三潭印月”是怎么来的，什么样，感受“三潭印月”的美丽。 教学过程： 课前学习 学生自学本课的新字新词。 把课文读熟 交流与探究 1、词语解释依依——形容树枝柔弱，随风摇摆。 繁花——各种各样的花。 别致——新奇，跟平常的不一样。 镂刻——在物体上雕刻。 粼粼——形容水、石等明净。 初读课文（思考） 1．“三潭印月”是怎么来的。什么样？ 2．它为什么叫“三潭印月”？ （以上两个问题可以在小组里讨论后再回答） 找到文中的问句，想想应该读出什么语气？ “。。。。。。这和天堂上又有什么区别呢？”本句是反问句，你认为应该怎样理解？ 摘抄本课的好词好句。 三、拓展提升 1、有感情的朗读课文 2、试着把美丽的“三潭印月”讲给你的家长听。 板书设计： 12*美丽的三潭印月 人间仙境 美如天堂 课后反思： 多读才能更好的领悟所写的内容，学生可以从中感受到三潭印月的魅