第二单元第2课时.docVIP

方向与位置（一） 教学内容：四册24页 教学目标： 1、? 引导学生识别东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等方向，并能够初步根据方向确定某一点的位置。 培养学生的观察能力与分析综合能力。 ??? 引导学生运用初步的空间观念和方向与位置的有关知识，解决现实中的问题。 通过介绍奥运场馆，培养学生爱国、乐于助人的优良思想品德。 渗透对象不同，方位说法不同，即对立统一的思想；渗透择优的数学思想。 教学重点：识别东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等8个方向。 教学难点：识别东北、东南、西北、西南等方向。 媒体准备：计算机 教具准备：课件，录像，图片 教学过程： 一、??? 导入： 同学们，你们都知道我国的四大发明是什么吗？ 四大发明是我国古代人民智慧的结晶，享誉世界。那你们见过指南针吗？（出示指南针） 它有什么用处呢？（可以帮助我们辨别方向） 二、新授 （一）认识8个方向 那你都知道那些方向呢？ 随生说，画出方位图。 师：我们把同学们所说的方向用平面图的形式表现出来就是这个样子，也就是我们平时所说的“上北下南左西右东”。通常，我们用N来表示北，S来表示南。 问：那么，你知道东北在平面图中的什么位置吗？为什么？问：那么，西北、东南、西南呢？ 生小组互说 师：请你把这几个方位填写在你手中的方位图上。 交流订正 你们填的真好，今天这捷克