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语文实践活动3 教学要求： 认准字音和易读错的字。 巩固生字及积累词语，扩大词汇量。 提高辨析近义词的能力。 巩固修改符号的使用方法及增加语感。 提高朗读的能力并能够续写故事的结尾。 教学重点： 辨析近义词和提高朗读能力。 教学过程： 选择正确的字音并读一读。 先独立完成，再在小组里讨论，也可借助工具书。 形近字、多音字组词。 1．先将每组词进行比较、辨析。认知字的读音，理解词的意思。 （本步可借助工具书完成） 2．学生口头填空，边填教师边订正。最后学生选择组词。 选词填空。 1．先进行比较、辨析，也可通过工具书弄清它们意思的相同与异同之处。 2．在小组中商讨填法 。 3．口头填空，教师及时订正。 四、运用修改符号，修改句子。 先让学生多读几遍短文，了解内容。 独自找到别扭、罗嗦、重复的地方，进行修改。 修改后再读，检查是否正确。 在小组商讨改法。（答案不唯一，通顺、不重复即可） 五 、阅读短文 1．先组织同学结合短文的内容进行讨论，加深对课文的理解。 2．短文的对话较多，可组织分角色朗读。 3．教师要大胆的放手，培养学生朗读和续写的能力。 4．只要学生能够按自己的认识和理解写出结尾就可以了. 课后反思：