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PAGE PAGE 47 认识长方形和正方形（P91 例5） 授课时间：12.11 教学目标： 1、通过数一数、量一量、比一比、画一画等活动探索长方形特征，运用知识迁移学习正方形特征。 2、联系生活，说说哪些是长方形的，哪些是正方形的。 3、培养小组合作意识，促进合作交流。 教学重点：通过数一数、量一量、比一比等活动探索长方形和正方形的特征。 教学难点：掌握特征 教学过程： 一、导入：说一说生活中有哪些物体是长方形的，哪些是正方形的。 二、学习新课： （一）、探索长方形特征 发给每组不同大小的长方形。 1、分组探索：长方形有几条边？几个角？它的边和角各有什么特点? 你是怎么知道的？ 2、汇报交流：鼓励学生运用不同方法探索。 数一数： 4条边，4个角 量一量或折一折：上下两条边相等，左右两条边相等（对边相等） 量一量折一折：4个角都是直角 3、师生总结： 长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角。 4、认识长方形的长、宽 教师讲解：通常把比较长的边叫做长方形的长，把比较短的边叫做长方形的宽。 学生指一指，哪是长，哪是宽？ 5、生活中哪些是是长方形的，哪些是正方形的，说一说哪是长，哪是宽，有什么特征？（边说边指） 6、画一画 1、在方格纸中画一个长方形。 2、自己在白纸上画一个长方形，你有什么办法？利用实物或工具三角尺。 (二)探索正方形特征 1、引导学生从长方形纸上折、剪正