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最新《幸福是什么》一文教学设计 三个牧童清理老泉,因而得到智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么.十年后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福是什么!以下是关于《幸福是什么》一文教学设计,希望大家喜欢. 【设计理念】 学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达.根据本课童话特点,通过自主阅读,了解童话的主要内容,抓住文中人物的语言并创设良好的自主学习情境,进行有效的合作指导,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,获得感悟和启迪. 【教学目标】 1、学会本课生字新词,能有感情地朗读课文. 2、了解课文主要内容的基础上,编排剧本并能积累运用文本语言. 3、通过表演,懂得幸福的,并学会珍惜幸福. 【教学重点】 了解故事内容. 【教学难点】 体会课文中所讲的幸福的含义. 【教学过程预设】 一、激趣引入课文,明确学习要求 1、同学们这一单元要求我们和同学们合作演童话,这节课我们就来演童话《幸福是什么》. (板书课题) 2、要演好童话,我们先要了解故事的主要内容,还要写好剧本. (播放《幸福拍手歌》调节气氛) 二、初读了解内容,学当编剧 1、请孩子们自由读课文,要求: 读准、读通课文,生字处、难