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八年级学生学习数学的方法及方式分析 宾川县城镇中学 郑秋梅 八年级是一个非常时期，学生从生理上和心理上都在 快速地发生变化，也是初中阶段知识点最多的一个时期。养 成良好的学习习惯、提高学习效率是能否升上高中的关键所 在。学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的 趋势，后进生占的比例较大。这种状况直接影响着大面积提 高数学教学质量。了解原因，采取措施，尽可能地减少两极 分化是我们每一位老师的共同心愿。 根据对我校八年级 9 个班，417 名学生的几何学习情况 进行了问卷调查， 数据收集整理结论的基础上进行分析如 下： 一、 对《几何》学习的兴趣不足，学习自信心不够不够，觉 得《几何》学习难的学生，要 “蹲下身子，走下讲台， 到孩子中间 ”， 用学生的视野看学生，不要用成人眼光 看学生。予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的 基础上不断进步。重视中游学生，调动他们的积极性， 不仅教会他们知识， 更要提高他们的能力。 带动下游学 生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点。 二、 对于学习《几何》存在的一些困扰，我们要重视与家长 精选文库 的联系，双向管好孩子。父母是孩子的第一任老师，很 多习惯其实就是从父母身上学来的。 孩子的进步， 集体 的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面 了解学生学习情况， 我通过多种形式与家长建立密切联 系，进行友好交往。使更多家长重视子女的教育，改进 对子女的教育方法，增强做家长的责任感，通过家访， 加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。 三、对于几何的定义、性质、判定记忆不熟练的学生我们可 以组建 一帮一 小组。培优扶差是一个学期教学工作的重头 戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后 进生：我总是给予特殊的照顾。（ 1）、首先是课堂上多提 问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给 予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老 师没有把他们 看扁 ，树立起他们的信心和激发的兴趣。 （2 ）、发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他 们组成 一帮一 小组，并给他们开会，提出 老师 必须履行 的职责，主要就是检查 学生 的作业，辅导 学生 掌握课本 的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让 他们双方都朝着那个目标前进。要求 老师 们确实要非常尽 责，对 学生 时刻有个 老师 在身旁指点，使 学生 有进步。 四、对于在学习几何中存在的问题， 法国教育家第惠多斯说： -- 2 精选文库 “教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励 ”， 对于班级里每一个学生来说，他们都是处于发展中的个体， 是逐步走向成熟的个体，因此我们要承认这种差异，尊重这 种差异。我们要学会赞扬，要学会说 “太好了，你真棒 ”之类 的赞扬的语言。我们