四年级上册数学教案-5.3 《除数是两位数的笔算除法》 ︳青岛版.docVIP

《除数是两位数的笔算除法》教学设计 【设计理念】 此教学设计，主要是帮助学生进一步理解和掌握除数是两位数（整十数）的除法笔算的算理，让学生通过动手操作，达到建模的目的。 一、用估算的方法加深学生对算理的认识。 二、用圈小棒图的方法帮助学生直观理解除数是两位数的除法笔算的算理。 三、引导学生把已学知识转化为所学知识。 【学情分析】 在学习本知识之前，学生在生活中积累了有关除法的知识，再加上学生已经掌握了除数是一位数的笔算的算理。因此，学习除数是两位数的除法笔算，教师应引导学生紧密联系生活实际，从已有的认知基础和生活经验出发，让学生在估算和圈小棒图等操作活动中，完成对新知的构建。所以，引导学生在操作中学习新知是本节课教学的重要环节，教师既要做好引导，又要注意不要包办代替，一定要让学生在独立思考和合作交流的基础上学习，培养学生动手、动脑的能力，使学生理解并掌握除数是两位数的笔算的算理。 教材分析： 本节课的内容是除数是两位数的笔算除法部分，商是一位数的第一课时。学生从二年级开始认识有余数的除法，三年级接触除法竖式,四年级学习除数是两位数的除法，五年级学习小数除法，六年级学习分数除法。除法学习在小学阶段具有重要地位。本节课的知识是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法、用整十数除整十数和几百几十数的口算除法的基础上进行教学的。教材通过例1教学，主要解决试商、商的书写位置等问