四年级上册数学教案-5.3 《笔算除法》 ︳青岛版.docVIP

《笔算除法》教学设计 【教学内容】 【学习目标】 1、掌握除数是整十数的笔算方法，提高计算能力。 2、经历除数是整十数的笔算过程，体验迁移的数学思想方法。 3、培养估算和应用数学知识的意识，激发学习兴趣。 【教学重点】掌握除数是整十数的笔算方法。 【教学难点】试商、确定商的正确书写位置。 【课前准备】小棒图片和课件。 【教学过程】 一、复习旧知5’ 5’师：同学们，我们三年级已经学习了除数是一位数的笔算除法，（课题：笔算除法）今天老师就考考你对以前学过的知识掌握得怎么样，请用竖式计算下列各题。看谁算得又对又快！ 13÷5= 137÷5= 问：题1的商2为什么不写在十位上？题2的商2为什么写在十位？学生从算理的角度进而联想到法则：除到哪位商那位。 自主探究，揭示课题25’ 2’（一）谈话引入， 同学们，我们经常说“低碳生活，绿色出行”，相信“低碳”这个词我们并不陌生了，那今天，你低碳了吗? 低碳生活，从我做起：我们的作业本往往会有最后的几页用不完的，把没用完的几页裁下来重新装订再利用。这也是低碳生活的一种表现，你有这个习惯吗？小灵精就养成了这个习惯，你看，（课件）上学期她积攒了92张活页纸，每30张装订一个作业本。 师：根据这两个信息，你能提出什么数学问题？（可以装订成几本） 师：怎样列式？为什么用除法计算？ 师：这个除法算式跟以前学习的