四年级上册数学教案-5.3 《除数接近整十数的笔算除法——用“五入法”试商》 ︳青岛版.docVIP

《除数接近整十数的笔算除法——用“五入法”试商》教学设计 教学目标： 1. 使学生初步掌握“五入”的试商方法，让学生经历用“五入”法试商发现初商过小需要调商的探索过程，能够用这种试商、调商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法。 2. 让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商的认识，进一步感受除法计算中对商进行试验调整的策略。 3. 在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点是掌握用“五入” 法试商的方法及调商的方法，并能熟练计算。 教学重、难点： 掌握用“五入”法试商的方法，学会正确笔算除数接近整十数的除法。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入。 1. 填空。（课件出示） ①计算64÷22时，可以把22看成（ ）来试商。 ② △÷□=8……21，□可以填的最小整数是（ ）。 指名回答，并说说自己的想法。 2. 笔算下面各题。（课件出示） 430÷62= 197÷21= 想一想：除数不是整十数，怎么试商？ 指名上台板演，其余孩子在练习卡上完成。 完成后请生说说自己的试商过程。 师：观察这两个算式，想想我们在试商时是把这两个除数看成了什么样的数来试商的？（整数）运用了什么方法找它们的近似数？（四舍法） 3. 师：这节