六年级上册数学教案-6.2 认识百分数丨苏教版.docVIP

《认识百分数 》教学设计 教学目标： 1.进一步理解和认识百分数，能正确读写百分数。 2.经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系与区别，培养学生的分析、比较、概括等思维能力。 3.通过讨论交流，体会百分数生活中的广泛应用。感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。 教学重难点： 重点：让学生充分体验、理解百分数的意义。 难点：结合实例理解百分数的意义，并理解与分数的联系与区别。 教学准备：微课、导学单、课件、含有百分数的标签包装盒等。 教学过程： 一、开门见山，揭示课题 师：今天咱们一起来认识----百分数， 谈到百分数，你想到了哪些问题？ （相机板书：意义？ 作用？ 异同 ？) （设计意图：要注重培养学生发现问题和提出问题的能力，何时何地都要问题意识，能针对不同课题提出适切的问题，提出问题比解决问题更重要。） 师：通过自学微课和导学单，对于这些问题你已经有了哪些了解？在哪些方面还需进一步研究？指名回答。 （设计意图：是学生对已获取知识的梳理，也是教师把握学情，找准知识生长点的一个契机。） 师：请你在心里对这节课的自学情况打打分，用百分数表示出来，写在导学单的背面。 指一名学生到黑板上写。 二、导学同步，探究新知 （一）“我知道”，初感新知 1.读法指导 师：一起来看，他写的是？看来大家都会读这个百分数， 这些百分数