四年级上册数学教案-5.3 《笔算除法“五入”试商》 ︳青岛版.docVIP

《笔算除法“五入”试商》教学案例 一、【学习目标】 1、经历个体试算和与他人交流三位数除以两位数（除数是非整十数笔算除法 “五入”试商）笔算算法的过程，能准确计算，在计算过程中养成自觉验算的习惯。 2、通过分析交流，整理并概括除数是两位数的一般试商方法，提高梳理意识。 学习重点：能准确计算三位数除以两位数。 学习难点：掌握试商及调商的方法，并能概括除数是两位数的一般试商方法。 二 、【评价方案】 1、通过个体试算与小组互学，会解释算理，能准确计算。 2、通过讨论交流,能用自己的语言说出除数是两位数的除法，一般要按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。 3、完成课堂检测第1、2题。 三、【教学实录及点评】 （一）创设情景，引入新课 1.师：出示学校礼堂图片及文字：学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 1.师：出示学校礼堂图片及文字： 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 2.师：从图中你得到了哪些数学信息？ 生1：我知道了四年级共有197人，每排有28个座位，要求可以坐满几排？还剩几人？ 生2：我知道了要求可以坐满几排？还剩几人？就是求197里面最多有几个28，应该用除法计算。 师：大家同意这两位同学的意见吗？ 生齐答到：同意 师：应该怎样来计算197 ÷ 28 = 呢？今天我们继续来学习《笔算除法