六年级上册数学教案-6.2 认识百分数丨苏教版 (1).docVIP

认识百分数 教学目标： 1. 知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。 2. 过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。 3. 情感、态度和价值观：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。 教学重点：理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。 教学难点：理解百分数与分数的联系和区别。 教学过程： 复习引入 1、找单位1，说分数含义 一堆煤25/100吨，运走了25/100 23/100米相当于46/100米的1/2 2、小结：分数既可以表示一个具体的数量，也可以表示一个分率。 二、新授 1．谈话：学校近期在筹备秋季运动会，想选一名投篮手，看了数据，你想选谁？ 仅比较投中的个数不科学,还要看投中多少个 这时候比什么比较合理 这些分数能一眼看出大小吗，怎么办？ 为了便于比较，通常写成分母是100的分数 现在你觉得应该选谁参赛？ 这三个百分之几各表示什么意思？ 这里的64/100，65/100，60/100都表示什么？ 2、揭题：像这样表示一个数是另一个数百分之几的数，叫做百分数（板书） 3、百分数的读写 4、如果要从更多的人中择优挑选，你觉得用分数表示好还是用百分数表示好？看来，标上百分