六年级上册数学教案及课后反思-1.1 长方体和正方体的认识丨苏教版.docVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计 教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 教学目标：1、通过观察、操作等活动，认识长方体和正方体，使学生直观地认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征，能够辨认和区别长方体和正方体，建立起空间观念。 2、通过观察和比较，使学生认识理解弄清楚长方体的长、宽、高和正方体的棱。 3、自主观察发现，分组讨论合作探究，动手操作，比一比、数一数、量一量、做一做等等。 4、通过学习活动，激发学生的学习兴趣，养成良好的读书习惯，培养学生的合作探究意识和实践操作能力，培养学生初步的空间观念和空间想象力，发展学生的创新意识和空间概念。 教学重难点：1、直观认识长方体和正方体，并掌握它们的特征。 2、能够区别长方形与长方体，正方形与正方体，理解长方体和正方体的关系。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 媒体设备资源应用分析 一、复习导入。 二、探索新知 1.初步认识长方体。 2.探究长方体的特征 3.认识正方体并探究正方体的特征。 4. 比较长方体和正方体 三、辨认拼组游戏 四、课文小结与练习 同学们，小朋友们，这是什么？（机器人）这个机器人，可有学问了，不信呀，跟着教师来看看。大家看机器人的手、脚和脖子，它们都是什么形状的？（长方形）谁能说说长方形有哪些特点？ 再看看机器人装满学问的肚子和脑袋又是什么形状的？（正方形）谁也来说说正方