四年级上册数学教案-5.3 除数是两位数的除法 ︳青岛版.docVIP

除数是两位数的除法 【教学目标】 1.通过对三位数除以两位数的除法的计算法则的总结，培养学生初步归纳的能力。 2.再次经历三位数除以两位数的除法的计算方法的探究过程，加深学生对这部分知识的掌握。 3.培养学生解决简单问题的能力。 【重点难点】 重点：掌握三位数除以两位数的除法的计算方法。 难点：熟练地计算三位数除以两位数的除法。 教学过程 一、情境引入 1.多媒体课件出示情境图 （1）学生读题，理解题意。 （2）根据题意列出算式，然后独立计算。 （3）集体交流。 2.多媒体课件出示教材情境图。要解决这个问题应该怎么列式？ （1）认真观察情境图，说一说你从图中获得了哪些数学信息。 ①学生独立观察。 ②集体汇报。 （2）学生列出算式：450÷30=。 3.点题：今天我们继续来学习三位数除以两位数的计算。[板书课题：除数是两位数的除法] 二、合作探索 1.小组合作，探究算法。 （1）观察算式找出算式特点。 ①学生观察、思考。 ②集体汇报。 （被除数450的前两位大于除数30） 同桌进行讨论。 ③指名汇报，教师适时加以引导。 （当被除数的十位上不够商1时，就从被除数个位上开始除，把商写在个位上。） （2）以小组为单位合作完成计算。 （3）汇报、交流，并说明计算的过程。 选取小组代表汇报：我们组列式为：450÷30。在计算时，利用除法计算的顺口溜： 除数两位看两位；两位不够看三位，除到哪位商