会动的画教案与反思.docVIP

学习好资料 欢迎下载 《会动的画》教学设计 主题单元：传统的魅力 学习领域：造型、表现 一、教材分析 教材彩的图片呈现了从中国传统美术到当代艺术的众多不 同形式的“会动的画” ，并通过文字介绍了传统艺术中不同 艺术形式的联系，艺术与科学的联系，对于学生认识传统美 术与当代艺术的差异、了解艺术表现形式的多样性和艺术的 发展，会产生很好的作用。教材还展示了简便易行、贴近学 生实际的动画小试验，有利于学生理解本课的内容和提高动 手实践的能力。 二、教学理念 本课教学不仅要使学生了解多种不同形式的会动的画，更要 注重学生学会自己动手设计制作简单的“会动的画” 。在教学中，充分发挥学生的主体作用，着重培养学生探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。 三、教学目标 1、认知目标：使学生了解多种不同形式的“会动的画” ，增 强对传统美术的了解和兴趣。 2、技能目标： 使学生自己动手设计制作简单的 “会动的画” 。 3、情感目标：使学生了解艺术表现形式的多样性。加深对 艺术的理解，提高审美能力。 学习好资料 欢迎下载 四、教学重点 多种形式的动画 五、教学难点 多种形式的动画 六、教学准备 1、教师：多媒体视频、动画片、示范用的工具材料 2、学生：多种材料和工具 七、教学过程 组织教学：师生问好！ 一、导入： 1、今天我们学习第六课《会动的画》 ，也就是使一幅图 像活起来的过程。首先请同学们欣赏一段动画片。 2、播放动画片： 《钓鱼》 (3 分 35 秒 ) Ｄ盘考试课件《倒霉熊》第一版，教师板书： 二、新课： 1、动画片 刚才我们看了一段好玩的动画片，那么什么是动画片 呢？请同学们把书翻到Ｐ 23 页，教师讲解： “动画片——英 语 Cartoon 含义是：活动的漫画，译为“卡通” ”。它以图画的形式表现人物形象和戏剧情节，是美术电影中最基本的 形式。它采用逐格摄影的方法，将一系列互相之间只有细微 变化而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以每秒 24 格的 学习好资料 欢迎下载 速度放映出来，获得形象生动、活动自如的艺术效果。 接着，请看下面一个小男孩： “在长纸条上画上多个鸟 飞的循环分解动作，快速抽动纸条，小鸟便飞起来了” 。 再请看右下角一男一女两名学生： “把鸟飞的动作分别画在纸片上并循环反复多次，装订成册，快速翻动小册子— —小鸟飞起来了！ ”。 提问：连续分解动作的绘画形象，为什么在快速闪现的情况下能活动起来？请举手 (答：这是人眼有视觉暂留的特 点)(表扬 )。 那画动画线条有什么要求呢？ ( 教师讲解并示范 ) ① 准——线条要明确，不含糊 ② 挺——线条要肯定有力，不能中途抖动或出现虚线 ③ 匀——线条要匀称，不能时粗时细 ④ 活——用笔要流畅，有生气。 下面请同学们准备纸和笔，跟国际一流大师练习练习。 播放视频：《怎样画卡通动物》 (4分10秒) Ｄ盘美术课件：《怎样画卡通动物》教师巡视一圈 (表扬 ) 请同学们看到老师手上拿的是什么？ (风车 ) 当你拿着它跑起来时，它会转动，就像这样，像这种传统的艺术还有很多。 2、走马灯： 请同学们把书翻到 P22 页，女同学读： “走马灯 绕 学习好资料 欢迎下载 圈儿”。 3、灯影： 请看到右上图，一群学生在灯光下争着做手影游戏，男同学读：“灯影中 手动起来” 。 4、皮影与皮影戏： 请看到右下角《雪花袄万字花裤腿旦》 ，全班同学朗读： “中国皮影 皮影戏” 。 下面请欣赏皮影幕后《哪吒闹海》 (1分 32秒) Ｄ盘考试课件：皮影幕后《哪吒闹海》和皮影戏《桃花源记》 (10 分 15 秒)到“我真不愿走了” 。 Ｄ盘考试课件：皮影戏： “桃花源记”接在《哪》后面。 5、 Flash 动画制作 上个月在广州举行的亚运会，把传统与现代结合起来， 演译的淋漓尽致，给我们带来了美的享受，留下了难忘的记 忆。 请看到Ｐ 24 页， Flash 动画制作，教师： “绿色的大地湛蓝的天空 空间” 。 6、激光表演艺术： 请看到Ｐ２５页： “在圣米歇尔山上展示激光表演艺术” 全班同学朗读： “动感的音乐 画” 。 刚才老师介绍了这几种会动的画，你们还能想出哪些会动的画吗？ 学习好资料 欢迎下载 三、作业：Ｐ２４页《谈一谈》 书上有一个女学生用圆盘做了一个会动的画，你还能利用哪些形式制作会动的画。 四人小组讨论，举手发言 (五角星表扬，大组竞赛 ) 四、小结： 会动的画就是使一幅图像活起来的过程 。 ①、表扬 ②、下节美术课按你们所想的带相应的工具材料，动动手， 把制作的快乐与成果让大家共享。 五、结束本课，师生再见！ 《会动的画》教学反思 学习好资料 欢迎下载 南昌十六中 熊美华 这堂课上完后我感觉： 一、优点： 我下载的几个视频很受学生欢迎： 1、现代卡通动画片《倒霉熊》画