(最新完整版)部编本2017年七年级下册语文学科课程纲要.docVIP

初中语文课程纲要（七年级下册） ● 学校名称： ● 课程类型： 义务教育基础型课程 ● 设计教师： ● 教学材料： 人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册 ● 设计日期： 2017/2/14 ● 适用年级： 七年级下学期 ● 授课时间： 70 课时 一、语文学科教学目标 （一）核心素养 语文核心素养的研究，需要双核的基础 : 以促进学生发展为基础，以语文科 塑造人的独立品格与所需能力为基础。 具体分为四个方面： 语言构建与运用； 思 维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。 （二）课程目标 ⑴ 识字写字 重点是课后“ 读一读，写一写” 中的生字词，以及课下注释出现的生僻字、 多音字、形近字。本册需要掌握的生字词总共 242 个。 ⑵阅读 现代文阅读主要学习精读、 略读、比较阅读以及快速浏览的阅读方法。 培养 学生良好的默读习惯， 在阅读中学会使用圈点勾画的方法作批注与摘抄。 在通读 课文的基础上理清思路， 理解分析主要内容， 体味和推敲重要词句在语言环境中 的意义和作用。课外阅读不少于 30 万字，背诵优秀诗文 13 篇。 古诗文阅读要求学生能借助注释和工具书理解基本内容； 诵读和背诵古代诗 词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。本册共 需背诵古诗文 21 篇。 ⑶写作 激发学生的写作兴趣，保护学生的好奇心；初步了解几种常见的表达方式， 并学会运用人物描写方法， 写人写事要抓住典型细节； 做到写作思路清晰， 中心 突出；作文训练不少于 8 次，其他练笔不少于 1 万字。 45 分钟能完成不少于 500 字的习作；注重作文的修改，养成修改自己作文的习惯；互相评改作文，与他人 交流写作心得，促进合作，共同提高，做到文从字顺、语言简明。 ⑷口语交际与综合性学习 在不增加学生负担的前提下与校本活动相结合， 利用我校自信心形象大使的 参评活动以及研学旅行、朗诵比赛、拔河比赛等活动培养学生们的综合素养。 二、课程内容 单元 序号 单元 专题 读写训练 重点  教学内容  备注 1  群星闪耀  学习精读，字斟句酌，把握 人物特征 1. 邓稼先 2 说和做—记闻一多 先生言行片段 3. 回忆鲁迅先生 4. 孙权劝学 写作 写出人物精神 背 诵 《 孙 权劝学》 掌 握 字 词 50 个 2  家国情怀  学习精读，学做批注，了解 抒情方式，感受作者的情怀 5. 黄河颂 6. 最后一课 7. 土地的誓言 8. 木兰诗 写作 学习抒情 综合性学习 天下国家  背 诵 《 木兰诗》 掌握字词 40 个 3  凡人小事  学习精读，熟读精思，把握 叙事角度，分清详略 9. 阿长与 山海经 10 老王 11.台阶 12. 卖油翁 写作 抓住细节 名著导读 《骆驼祥子》 课外古诗词诵读 竹里馆、春夜 洛城闻笛、逢入京使、晚春 熟 读 《 卖油翁》 背 会 课 外 古诗 4 首 掌握字词 37 个 4  修身正己  学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得 13. 叶圣陶先生二三事 14. 驿 路梨花 15. 最苦与最乐 16. 短文 两篇 写作 怎样选材 综合性学习 孝亲敬老 , 从我做 起  背 诵 《 爱莲 说 》 和《 陋 室 铭》 掌握字词 37 个 5  生活哲理  学习比较阅读，了解描写方 法，学习托物言志的手法 17. 紫藤萝瀑布 18. 一颗小桃树 19. 外国诗两首 20. 古代诗歌五 首 写作 文从字顺 背 诵 《 外国 诗 二 首》、《古代 诗 歌 五首》 掌握字词 30 个 6  科幻探险  学习浏览，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑 21. 伟大的悲剧 22 太空一日 23 带上她的眼睛 24. 河中石 兽 写作 语言简明 综合性学习 我的语文生活 名著导读《海底两万里》  背 诵 《 河中石兽》 掌握字词 48 个 三、课程实施 A. 现代文教学课型 1．课前演讲。这是语文课堂教学的特有节目。可采用轮流或抽签两种方式让学生到讲台上来演讲或读美文。锻炼学生的胆量，培养学生的口头表达能力，扩大阅读面。 2．新课导入。这是课堂教学的起始环节。导入新课的方法很多，有情景导 入、悬念导入、趣味导入、提问导入、角色导入、图片导入等。在选择导入方法 设计导入语时， 教师应根据课文特点， 教学目标， 现有教学条件和学生特点灵活处理。 3．目标确定。依据学情、单元提示制订少而精的目标。 4．提供问题，学生自读，充分预习。语文素养的核心是语言能力。学生自读课文是一个十分重要的环节。学生自读的形式很多，可以范读、领读