《美妙的人声》教案.pdfVIP

第三单元《美妙的人声》 教学目标 1 、对聆听和探索人声具有愿望，在听赏声乐作品的活动中， 能积极参与小组教学探讨， 说出人声分类的基本原则，以及童声、 男低音、女高音的音色特点； 2、能独立辨别独唱、齐唱、合唱等演唱形式； 3、在欣赏声乐曲的过程中能专注地听赏音乐，并运用各种形式 （如面部表情、手势、动、等）能对所听音乐作出反应，并从中体 验到欣赏声乐作品的愉悦。 教学重点： 引导学生欣赏《回声》、《闲聊波尔卡》、《春雨》、 《跳蚤之歌》等声乐曲，感受不同体裁与形式的声乐作品所表现的。 情绪、意境，品味人声之美妙，进而激发学生探索人声的分类和常见 声乐演唱形式的兴趣。 教学过程： 导言：一段优美的旋律能打动亿万听众的心，也会 给人们带来美好的遐想、使人久久不能忘怀！你听完这段音乐你能告 诉我什么？ （一）、播放音乐《回声》片断 1、提问：这段音乐所表现的意境是什么？作品采用什么演唱形 式？提示语：答案： a、仿佛置身与山谷中，听到人与大自然的和谐对话 b 、童声无伴奏合 c 、〈〈回声〉〉 作品简介、全曲欣赏 2 、听完了这首作品,你能用自己的语言说说艺术都有那些表现 手法？提示语： ①、用形体语言来表现人物思想感情我们称为____舞蹈. ②、直接用画笔勾画的我们称它为______美术. ③、用语言文字直接描述出来的我们称之为____文学. 那么,音乐又是借助什么特殊的语言和方式来表达人们的思想感 情呢?今天我们欣赏到的就是这种形式中其中的一种： (用人声来表现人物思想感情_____声乐作品) （二）、请欣赏《闲聊波尔卡》 作品简介：原作是由奥地利著名作曲家约翰斯。特劳斯的同名器 乐曲，由我国音乐教育家杨鸿年填词而成 提问：这首歌曲的演唱形式与上一首歌曲有什么不同？作品风格 反映了什么？你能用动作形象的表现一下这歌中所反映的情景吗？ （三）、下面请欣赏歌曲《跳蚤之歌》 1、作品简介：《跳蚤之歌》原为德国著名诗人歌德的诗句《浮士 得》第一部第五场中魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里饮 酒时唱的歌，其意是借黄帝蓄养跳蚤来讽刺当时德国诸侯豢养的宠 臣。 2、欣赏全曲 3 、提问：这首歌曲给你的感受是什么？采用了什么演唱形式？ 答案：带嘲讽的口吻、男低音独唱、 （四）、请欣赏歌曲《游击队歌》 作曲家简介：贺绿汀 1、 歌曲中采用了什么样的演唱形式？ 2、 歌中表现抗日游击战士一种怎样的精神风貌？ （五）、讨论与探究：以上欣赏到的内容你认为人声是怎样进行分类？ 每类人声有那些特点？你还知道的演唱形式有哪些？ （六）、总结： （七）、感受与判断：（巩固以学知识） 1、根据聆听的感受，用线条将童声、男声低音、女高音与有关描述 声音特点的词汇连接起来。 ①、童声的特点是 柔美、抒情 ②、女高音的特点是 深沉、浑厚 ③、男低音的特点是 清脆、明亮 2、听录音，说出下列歌曲的演唱形式。 ①、祖国，慈祥的母亲（ ） ②、当兵的人（ ） ③、清晨我们踏上小道（ ） ④、游击队歌（ ）