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《背影》课后练习 第十一课 背影 一、注音 差（ ）使（ ） 交卸（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）丧（ ）事 赋（ ） 闲 踌 （ ）躇 （ ） 栅 （ ）栏 （ ） 蹒 （ ）跚 （ ） 拭 （ ）干 颓 （ ） 唐 琐（ ）屑（ ） 举箸（ ） 迂（ ）腐 晶莹（ ） 二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。 情不自尽 不能自己 万簌俱寂 满院狼籍 再三嘱 附 托咐别人 订正： 三、给下列词语中加粗的字注音 1. 差别（ ） 差劲（ ） 出差（ ） 参差（ ） 2. 丧失（ ） 丧事（ ） 丧命（ ） 奔丧（ ） 四、 解释加粗的字 1.触目伤怀（ 3 ） 2.触他之怒（ ） 3.踌躇了一会（ ） 4.踌躇满志（ ） 5.情郁于中（ 4 ） 6.不能自 已 （ ） 7.举箸 （ ） 8.惟有 （ ） 9.变卖典 质 （ ） 10.迂腐 （ ） 五、解释词语 1.祸不单行： 4.颓唐： 2.赋闲： 5.琐屑： 3.蹒跚： 6.情郁于 中： 六、填空 1.《背影》是一篇（ ） 散文，选自（ ）。作者（ ）， 中国散文家、诗人。他的代表作有散文、等。他的散文风格是：（ ）， （ ）， 以（ ），（ ）著称。我们还学过他的另一篇散文 -。[春] 2. 《背影》这篇散文，以“”为线索组织材料，表现了父亲的深 挚感情，抒发了作者对之情。 3. 《背影》一文的中心是通过的描写表现父子之情，采用法来选材构思。 4.课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。其 中作者着重写的是。 5.散文，从表达方式来看，有 散文、 散文。散文的特点 是： 。 七、体会语句表达的感情 1.我与父亲不相见已二年余了。 答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有 遗憾，但更多的是思念。 2.父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话） [答：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的 体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。] 3.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话） [答：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。] 4.他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（父亲的话） [答：买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明 父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。简短的话语体现了父亲对儿子深挚的爱。] 5.过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”（父亲的话） 答：[临别的嘱咐，惦念儿子旅途