常态化科研建构和务实科研路径.pptVIP

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2020-09-17 发布于福建
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常态化科研建构和务实科研路径.ppt

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常态式教育科研的构和务实料研的条件路径江阳区教研塔训中心程蔺萃邮箱:C|p-633@126.g9 联系电:2885675 QQ傳:南.chcipe 009年1206 常态式教育科研的建构什么是常态? 经常性?习惯性?平常状态平常心看待自然性行为 ◆如何构建? 教育科研常态式建构过程是个从非常态走向常态的过程。建构方法一: 正确认识教育种研级遇妈见圆 /clp633 ●●●● ●●●● 下例唧一些说出了你的心声? ●●0 ●●● 导致教师导致两张皮教育科研钱釋骤腰研究知难而退现象产生文拿是科研的固化形式致伪科研的产生导致敌教育科研要教得教是的啡的,不需要额外花时视教育撒莆雲转教才氤有眷劬力科研微前眠虚的家要务宾曲是是凯救教验量实韓歌物教育科研是学校发展的助推器化教肩科研豪菽的教帅老师牵扯选来,老师们还有很多事要做。导致排斥比喻恰当教育科研但过大过空 ●●●● ●●●● ●●0 ●● 教育科研包含课题研究课题研究教育科研 ●●●● ●●●● ●●0 ●● 每位老师都有或多或少的科研行为我们应该让这样的科研行为,由无意变有意,由偶尔变经常,由零碎变糸统。 ●●●● ●●●● ●●0 ●● 课题研究→实际上就是这些科研行为的糸统化、方向化、物化和固化的过程。 ●●●● ●●●● ●●0 为什么我们要这样认为? ●●● 因为别人苦苦求索的过程我们看不到而教育科研的物化和外化只能依托文章。内容只有依托形式才能表现出来, 不要一味地歪曲和否定形式。我们反对的是没有内容的形式,是唯形式而形式。 ●●●● ●●●● ●●0 ●● 其实写文章的意不仅亍此北师大一著名教授说听中学,做中学,听懂的东西做出来做好的东西说出来。当你能把自己的缄默知识说出来肘(写出来)你就会产生大的飞跃。