【配套K12】大象版小学科学一年级上册全册教学设计(教案).docVIP

配套 K12 教育资料 大象版小学科学一年级上册全册教学设计 ( 教案 ) 大象版一年级上册科学 教学设计 XX-9-1 准备单元 课题 吹泡泡 学科学 课时 1 课时 教学目标 ⑴能通过 浓分实践，找到吹出大泡泡的方法。 (2) 知道科学探究的大 致过程。 (3) 能感受科学实脸的快乐， 保持对事物的好奇心。 教学重难点 经历“吹出大泡泡”的探究过程 . 小组材料 : 杯 子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、课前准备 实 验记录单。 教师材料 : 课件、泡泡水、吸管等。 教学活动 过程 导入。 师 : 这是小学阶段的第一节科学课。让我们一起来推开科学课的大门，走进科学的世界。现在我们做两个 小约定 (PPT 出示）：第一，规范 ; 第二，安静。桌子在科学 课中叫实验桌，有明确的分区, 在桌子中间从左到右画出一 条横线，在横线的上半部分是器材区，专门摆 放实验材料 ; 横线的下半部分我们叫作实验区。我们一起齐读口诀 : “实 验桌，摆整齐。器材区，有顺序 ; 实验区 , 要干净。科学研究 要安静。” 师 : 我们今天的科学课有一个主题，大家先来听 一首儿歌，然后猜猜主题是什么。 教学调整 生: 我们这 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 节课的主题是吹泡泡。 师: 说得真棒！今天我们就要在吹泡 泡中学科学。 ( 板书主题） 研究泡泡的过程。 ①布置任务。 师：今天老师给大家带来了一位小伙伴，这个小伙伴大家非 常 熟悉，它就是《超级飞侠》里的乐迪，它喜欢和一群小伙伴环游世界， 给小朋友递送包裹并用科学的方法帮他们解决困难。但今天，它自己遇上了无法解决的困难，要向大家求助呢！ 乐迪：同学们，你们好！我是飞机机器人乐迪。 我们的星球遭 受 到 敌人 入 侵，听说 泡 泡 可 以 形成 保护罩，保护我们的星球不受侵害。只要每一位同学都按照老师要求在科学课上完成三个任务就能保护我们的星球。同 学们能帮帮我吗？ ②开展任务。 任务一：吹泡泡。 ^ 师 : 我们现在进行第一个任务 : 吹池泡。我们先认识材料：朔料 杯里装的是洗洁精和水兑成的泡泡水 . 污外还有一根特制的 吸管。这根吸管其实是把两根吸管的一端用透明胶带粘在一 起做成的，粘起來的那端是我们吹泡泡的地方。 师：在吹 之前，老师有几点温馨提示 : 第一，在吹泡泡的时候注意吸 管要略微向下，泡泡水对人体有害，不能让泡泡水流到嘴巴里。第二，不能对着同伴吹。第三，音乐响起实验开始；音乐停止时，希望同学们把材料放回原来的位置上，然后坐端 正。 师：现在把一个杯子从盒子中取出。吹泡泡时 , 把吸管 拿起来，蘸一下泡泡水，朝吸管吹一口气。 ( 学生练习吹泡 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 泡，教师巡视） 师( 音乐停止） : 吹泡泡好玩吗？想再玩一 次吗？ 生 : 想 ! 师 : 这次老师有个要求，把泡泡吹出来以 后，要认真观察泡泡有什么特点。等会儿我们一起来交流。 师 师: 老师在巡视的过程中，发现有个别同学吹得和下面两 幅图一样， 我们来判断一下它们是否符合要求。 师 : 同学们， 我们再试一遍。 请你们从大盒子里取出第二杯泡泡水， 注意， 要想更好地控制泡泡停的位置，必须慢慢吹。 师 : 现在有两 杯泡泡，请同学们观察一下杯子里的泡泡有哪些变化。 生 1: 泡泡变成方形了。 生 2: 最底下的像蜘蛛网，上面的有大 有小。 生 3: —会儿泡泡变少了。 师: 泡泡一会儿就变少了， 你认为这样制造的泡泡保护罩可行吗？ 生 : 不行！很快就破 了。 乐迪 ( 播放录音） : 同学们，感谢你们制造出泡泡保护罩，但是泡泡很快就会消失，如何让泡泡保留更长时间呢？解决这个问题需要同学们进行科学探究才能完成第三个任 务。有信心吗？ 任务三：探究如何使泡泡保留时间更长。 师: 我们如何让泡泡保留更长时间的科学研究正式开始。我们要 4 步走。 第一步 : 猜想。 . 师：乐迪告诉老师，在泡泡水里加入白糖，泡泡保留的时间可能会更长。但老师也不知道是不是真的。认为泡泡保留时间会变长的同学请举手。认为泡泡保留时间会变短的同学请举手。认为泡泡保留时间不变的请举手。看来同学们对这个说法半信半疑哦，那我 们就做实验看看吧。为了让实验更加顺利，我们需要进 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 行第二步，作一个计划。 第二步 : 计划。 师生齐读 : “两杯 泡泡水，一杯加白糖，两杯一起吹，静静看结果。” 师: 为什么实验计划中是两杯泡泡水，不能只用一杯泡泡水呢？ : 用两杯泡泡水方便一起观察。 师 : 她说到需要两个杯子一起观察。一杯加白糖，一杯不加白糖，看哪个杯子里的泡泡保留时间更长。用两杯泡泡水的目的是作比较。同时，为 了做到公平，要同时吹两杯泡泡水。 第三步 :