在全校班主任工作会议上的发言稿.pdfVIP

上上上上上上上上上上上上上上上 在全校班主任工作会议上的发言稿（精选3篇） 　　 在现实社会中，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可 以提高语言的表现力，增强语言的感染力。那么问题来了，到底应如何写 好一份发言稿呢？以下是小编为大家收集的在全校班主任工作会议上的发 言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　 在全校班主任工作会议上的发言稿1各位领导、老师们：　　大家好！　　 今天召开的班主任工作会议的主要目的是，总结上学期班主任工作，分析 当前存在的问题，全面部署本学期重点工作，在新的起点上，用新思维， 新行动，开创班主任工作的新局面。下面，就本学期的班主任工作，我讲 三点意见。　　一、班主任工作的重要作用　　 班主任工作诗学校工作的重要组成部分，在某种程度上说，学校工作的成 败，取决于班主任工作水平的高低。班主任对学生成长的影响是巨大的， 一个学生毕业多少年之后，也许忘记了谁是校长，哪个学科谁教他，但他 绝对不会忘记谁是他的班主任。班主任对学生的影响是长久的深刻的，甚 至有许多学生的职业选择和专业选择都受班主任的影响。　　 班级是学校的基本单位，班主任是班级教育教学的领导核心，负责班级管 理和协调组织任课教师的教学工作，是学校管理的终端执行者。有一个好 班主任就有一个好班级，加强班主任工作队伍，提高班主任工作水平是学 校工作的重中之重。　　 从上学期开始，我们实行了班主任选择任课教师制度，目的是强化班主任 的地位和作用，班主任要经常召集班级任课教师研究学情，我们实行大循 环以后，每一组教师都是从高一跟到高三，要把一年备考变成三年备考， 我们抓边缘生提升战略，必须从高一就开始抓，班级协作体的会议，在每 次大型考试之后，年部都要安排，具体分析每一个孩子学习与成长的情况 ，班主任老师要和任课教师一起，研究每一个学生提高成绩的基本路径， 这样一抓三年，成绩一定很不错。　　二、班主任工作的两个主线　　 班主任工作有两个主线，一是培养学生的自主学习能力，二是培养学生的 自我管理能力，这两个能力是学生成长、成才和成功的基础。　　 培养学生自主学习的能力，让他们真正理解学习是什么，学习从意义上说 就是自我成长，身体成长靠饮食和锻炼，心灵成长靠学习与实践；学习从 过程上说，学习就是生活，没有学习就没有生活，学习就是生活方式；学 习从方法上学就是自我建构，用已有的知识和认知接受新知识，构建新的 知识体系。自主学习要记住三句话，学习是自己的事情，学习必须发生在 自己身上，学习必须按照自己的方式进行。班主任要不断激发学生学习的 主动性，积极性，创造性，不断给学生进行学法指导，让学生乐学、会学 、善学、创学。　　 培养学生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律 转化，一些学生习惯于老师和家长看着，管着，陪着。离开教师和家长的 视线，就会出问题。要培养学生明辨是非，做自己应该做的事情，控制自 己不应该做的事情，德育工作讲知、情、意、行。学生只有不断进行自我 教育，自我觉醒，培养自己的道德情感与道德意志，规范自己的道德行为 ，才能不断自我成长。文明经常讲看管陪，看就是观察，发现问题，不是 死看死守；管就是服务，不是管卡压；陪就是陪伴一起成长，教育者要始 终收教育。　　 一些学生经常违反学校纪律的原因，一是遵规守纪的意识淡漠，他们认为 ，这点小事也不算什么，也没有产生什么后果，为什么老师和学校这么较 真呢？，他不知道学校是培养他的良好习惯，不知道学校培养他的守纪意 识。二是自控能力差，有的学生出现的小毛病，比如随便把东西扔在墙角 ，当他扔的时候，往往看看周边有没有人，你能说他不知道是非吗？三是 一些学生之所以不以为然，是因为他们看别人也犯了同样的错误，只要没 有被老师发现就没有后果，所以不自律，抱着一种侥幸心理。这些归根结 底都是自我管理的能力不强，因此培养学生自我管理的能力是相当重要的 。我们靠管理人员看是不可能解决问题的，一定要探索学生民主管理的新 途径，才能真正是学校秩序井然，给学生提供一个良好的学习环境。　　 三、班主任工作的基本要求　　 一是提升温度。温度就是爱，班主任要有大爱情怀，把每一个孩子都当成 自己的孩子，让每一个孩子都成为最好的自我，没有爱就没有教育。爱是 一种能量，只有充满爱心，教育才能入情入心。教师对教育的热爱，主要 体现热爱学生，要不断修炼自己的大爱情怀，让自己在教育过程中不断受 到教育。　　 二是找到角度。角度就是教育规律。光有温度，没有按照学生成长与发展 的规律去教育学生，爱也许就变成了害，管理是用道理去管，才能实现有