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最新资料推荐 教学你怎样撰写教学案例 教学你怎样撰写教学案例 一、 什么是教学案例： 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。 简单地说， 一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境 的描述， 是一个教学实践过程中的故事， 描述的是教学过程中意料 之外， 情理之中的事。 这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件： 教学案例是对教育教学过程中的一个实际情境的描述。 它讲述的是一个故事， 叙述的是这个教育教学故事的产生、 发 展的历程， 它是对教育教学现象的动态性的把握。 教学案例是含有问题的事件： 事件只是案例的基本素材， 并不是所有的教育教学事件都可以 成为案例。 能够成为案例的事件， 必须包含有问题或疑难情境在内， 并 且也可能包含有解决问题的方法在内。 正因为这一点， 案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。 案例是真实而又典型的事件： 案例必须是有典型意义的， 它必须能给读者带来一定的启示和 体会。 案例与故事之间的根本区别是： 1 / 17 故事是可以杜撰的， 而案例是不能杜撰和抄袭的， 它所反映 的是真是发生的事件， 是教学事件的真实再现。 是对当前课堂中真实发生的实践情景的描述。 它不能用摇摆椅子上杜撰的事实来替代， 也不能从抽象的、 概 括化的理论中演绎的事实来替代。 教学案例与论文、 教案、 教学实录的区别： 从文体和表述方式上看， 论文是以说理为目的， 以议论为主； 案例则以记录为目的， 以记叙为主， 兼有议论和说明。 也就是说， 案例是讲一个故事， 是通过故事说明道理。 从写作的思路和思维方式来看， 论文写作一般是一种演绎思 维， 思维的方式是从抽象到具体； 案例写作是一种归纳思维， 思 维的方式是从具体到抽象。 教案和教学设计都是事先设想的教学思路， 是对准备实施的 教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。 一个写在教之前， 一个写在教之后； 一个是预期， 一个是结 果。 案例与教学实录的体例比较接近， 它们都是对教学情景的描 述， 但教学实录是有闻必录， 而案例则是有所选择的。 教学案例往往是为了突出一个主题而截取的教学行为片段， 这 些片段蕴涵了一定的教育教学理论。 二、 教学案例研究的作用： 提高教师职业的专业化水准 ( 工匠式专家型， 知识传承引导创 最新资料推荐 造 ) ， 已成为世界各国教育改革的聚焦点。 近年来， 国际教师教育