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最新资料推荐 教学方式如何改变 教学方式如何改变 1. 教学方式、 学习方式转变的基本精神是什 么？ 高度概括地说就是自 主、 合作、 创新。 所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性， 独立性 在学 习的内容上、 时间上、 进度上， 更多地给与学生自 主支配的机会， 给学生自主判断、 自 主选择和自主承担的机会。 过去的课堂是老师控制学生学什么， 什么时间学， 学生始终处 于被动状态， 这种过度控制压抑了 学习的兴趣和学习过程中的美好 体验。 所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作， 平等交流。 学生不再是孤立的学习者， 而是愿意与同伴一起合作学习， 与 人分享学习与生活中的失败与成功的体验。 合作是一种开放的交流。 培养学生合作的品质， 乐于与他人打交道， 是培养人的亲和力 的基础。 所谓创新就意味着不故步自封、 不因循守旧、 不墨守成规， 总 是试着无能为力改变， 所以创新、 探究和发展是健康人格的重要组 成部分。 缺乏创新意识和能力的人的人格是不完善的， 一个自我实现的 人总是带有开拓进取、 勇于冒险的精神，不会固守不变的东西得过 且过。 1 / 6 这些就是新的学习方式的基本精神， 不管你是接受学习还是探 究学习， 也不管是个体学习还是合作学习， 都要体现一个这样的精 神。 所 以接受学习也完全可以是自主学习， 因为在学习过程中学生 有高度的情感投入， 有明确的目标追求， 不断的反思和检视自我， 能 清晰的认识到自己要完成的学习任务， 积极地寻找发现问题、 解决 问题的途径， 通过这些内存动力的支持去达成目标的实现， 这样的 学习就是非常有效的， 因而是高品质的自 主学习。 （根据《师资建设》 2004 第 3 期， 李丽君 《透视课程改革 肖川博士访谈录》 编写） 2 、 现在的学习方式有哪些不足和缺点？ 新的学习方式有哪些？ 过去的学生的学习更多的是机械重复、 简 单训练、 接受学习。 学生的探究、 实质性参与教学的过程、 学生之间互动与合作、 交流与分享太少。 所以今天我们要强调合作学习、 探究学习， 要把所有学生的学 习都提高到一个自主学习的高度。 自主学习就是学生自我导向 明确学习的目标， 自我激励 有感情的投入， 自我监控 发展