人教版《加法运算定律》教学设计.pdfVIP

人教版《加法运算定律》教学设计 教学时，充分利用了主题图的故事性，逐步形成连贯的 情境、后续的问题，使本节的教学形成一个连贯的整体。为 方便教学，数学网小编整理了人教版《加法运算定律》教学 设计，此教程仅供参考学习，希望能充分调动学生上课的积 极性，接下来一起来学习下吧! 教学目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展 思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决 简单的实际问题。 教学过程： 一、复习巩固 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 (1)加法交换律 (2)加法结合律 根据学生的汇报板书。 二、新授 出示：例5 下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市Ararr;B 第 1 页 第五天 城市Brarr;C 第六天 城市Crarr;D 第七天 城市Drarr;E Ararr;B 115 千米 Brarr;C 132 千米 Crarr;D 118 千米 Drarr;E 85 千米 根据上面的条件，你们能提出什么问题? 教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。 请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。 汇报自己的答案，并说明理由。 重点引导学生对最后一个问题(按照计划，李叔叔在后四 天还要骑多少千米?)进行汇报。 学生可能对括号问题有异议 教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序， 所以要加小括号。 既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。 这道题我们运用了加法中的什么运算定律? 通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用 的。 三、巩固练习 P30/做一做 第 2 页 四、小结 学生汇报学习的内容，以及自己的收获 这节课你有什么收获? 以上就是小编分享人教版《加法运算定律》教学设计的全 部内容，希望对同学们的学习有所帮助，如有疑问可提出您 的宝贵建议，您的支持就是我们最大的动力，小编会尽最大 的努力给大家收集最好最实用的教学文章，欢迎继续关注查 字典数学网! 第 3 页