切不可把高考作文当成了“八股文”.docVIP

切不可把高考作文当成了“八股文” 八股文是我国明清时期考试所用的一种特殊文体。八股文之所以备受后世的诟病，根本原因就在于它严重束缚了知识分子的思想，这也被认为是造成近代中国落后的原因之 一，毕竟，“创新是一个民族进步的灵魂” 。而今天，我们的高考作文正有走向当代八股文的危险。 八股文有两大特征，一是形式僵化，二是思维僵化。八股文的每个段落死守在固定的格式里，连字数都有一定的限 制，许多地方要求严格的对仗， 类似于骈文， 创作难度较大。今天的高考作文教学中，充斥着大量的所谓写作模式，无论 是什么样的文章都往这个模板里套。至于写作模式，我倒认为是无可厚非的。因为绝大多数的同学写作能力都不是很强，教会学生几种套路，可以迅速提高学生的写作能力，也为学生以后的写作进步打下基础。我们在提倡创新的同时，也不要忘记了模仿是创新的前提。 八股文之弊，弊在考生的观点必须与“朱圣人”朱熹相 同，这就极大地束缚了人们的思想， 制约了丰富内容的出现。 形式毕竟是外在的一种形式，思维是否活跃才是关键。 看看我们现在的高考作文，优秀者甚少。许多考生为了 保险，宁可平庸， 也不敢写出心中所想， 就更谈不上深刻了。 要想写出优秀的高考作文，在立意上一定要深刻。今天的高 考作文之所以有些近似八股文，就在于思维的僵化。文章肤 浅，点到即止。 《考试说明》对作文的要求也是比较明确的，主要分为 “基础等级”和“发展等级” 。作文想得高分，两个方面缺 一不可。“基础等级”在这里就不再赘叙了。下面主要谈一 谈“发展等级” 。“发展等级”分为四个方面， “深刻”，“丰 富”，“有文采”，“有创新”。其中基础等级占 40 分，发展等 级占 20 分。 把这些评分点仔细理一理，再结合近几年来的高考情况，尤其是安徽高考的实际，我们会发现这样一种现象，即许多考题审题较难，考生往往难以准确地把握题旨，写出了 许多跑题、偏题的作文，至于“深刻” ，“丰富”，“有文采”，“有创新” 的作文就更少了。 求稳便成了考生们的基本原则，毕竟南辕北辙是要白忙一场的。但是凡事皆不可走过了头，我们切不可为了求稳而限制了学生的思维。 追求的目标很高，也许我们不一定能完成，但到达的高度也许不低，但目标低了，想达到较高的水平则很难。因此我们既要教育学生去写符合题意的文章，更要能在切题的前提下写出符合发展等级要求的文章。 要想使文章深刻，就必须使之富有哲理，充满思辨的光芒。那如何才能使文章写得深刻呢？下面就以高考安徽卷为 例简单谈一谈。 一、透过现象见本质，并加以演绎 现实生活是丰富繁杂的，事物的本质常常被掩盖，不下 一番功夫是很难发现的。我们要能够透过表面的人或事，进 行由此及彼，由表及里，由具体到抽象的深入思考，挖掘事 物的本质。 2010 年的作文题《吴兴杂诗》 ，“交流四水抱城斜， 散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 ”由此哲理引发的思考和联想，写一篇文章。