2018-2019年青岛版数学五上《图形的平移》教学设计1.pdfVIP

图形的平移 教学目标 ： 1. 知识目标：通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象。 2. 能力目标：通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换 特征；初步会判断图形的平移和旋转。会在方格纸上平移简单的图形。 3. 情感目标：通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能 力。 教学重点： 能正确说出图形平移的距离。 教学难点： 能正确说出图形平移的距离。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情景，提出问题。 1. 我们以前学习过平移和旋转， 你能说说 学生举例生活中的平移和旋转现 生活中哪些物体运动时属于平移， 哪些属 象，教师引导学生进行判断。 于旋转？ 2. 出示：信息窗 2 的 6 幅图片。 师：同学们，咱们一起来欣赏这些漂亮的 学生观察并交流。用平移和旋转的 图形。看这些图形是用什么方法变出漂亮 方法得到的。 图案的？ 师：同学们观察的很仔细， 你们想不想试 一试用一个简单的图形通过平移变出一 个漂亮的图案呢？ 师：那这节课我们就来探究图形的平移问 题。 二、探索尝试，解释交流。 1. 出示例题图： （5 个小正方形的图案） 提问：怎样用平移的方法得到这个图案 学生交流。独立思考观察，尝试平 呢？你能把中间的正方形平移到左上方 移。小组交流平移过程。 吗? （适当提示方法：先向哪儿移、 再向 哪儿移） 2. 独立思考观察， 尝试平移。小组交流平 学生操作。 移过程。 教师巡视，对学困生适当指点、 帮助。 3. 集中交流：怎样才能把中间的正方形平 学生交流：先向左平移 2 格，再向 移到左上方？ 上平移 2 格；或者先向上平移 2 格， （视学生汇报情况，只要合理即可） 再向左平移 2 格。 4. 提问：你是怎么知道先向左平移 2 格， 学生交流：以某一点为例：先向左 再向上平移 2 格，或先向上平移 2 格， 平移 2 格与左上方的图在同一竖线 再向左平移 2 格的？ （有困难时适当提 上，再向上平移 2 格重合…… 示） 其他点可以这样观察吗？只能观察一 同桌互相另找一点平移练习。 个点吗？ 还可以观察几个点或其他部分。 揭示：平移时要选取一个点或一条边， 通过对图形某一点（或几点）来确 以此为基准数格平移。 定先向什么方向平移几格，再改换 提示：为了清楚地表示平移的结果， 方向平移几格。 我们可以把平移过程中画出的图形用虚 线画，平移的最终结果用实线画。 学生独立画其它的平移， 完成图案。 5. 小结：将一个图形平移到指定地点要注 学生观察并找出用平移的方法得到 意什么？ 的图案，并说说怎样平移得到的。 用平移的方法可以画出非常漂亮的 6. 画其它的平移，完成图案。 图案。 师：同学们用平移的方法画出了这个美丽 的图案，真不错，请大家在观察信息 2， 学生用手中的小正方形设计。然后 看那些图案还可以用平移的方法画出