2018-2019年秋苏教版小学数学四年级上册教学计划.pdfVIP

苏教版 2014-2015 年度四年级上册数学科教学计划 一、指导思想 全面落实“三个代表”的重要思想，以新课标为依据，努力改进教学方法， 全面提高教育教学质量，落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使 学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。 二、基本情况分析 本班共有学生 76 人，由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素 质等都存在着较大的差异。 因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差， 大部 分学生在课堂只停留在认真学、 专心听， 缺少主动参与的意识和习惯， 一部分学 生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。 三、教材分析 这一册教材包括下面一些内容： 一、升和毫升； 二、两、三位数除以两位数、 （简单周期）；三、观察物体；四、统计表和条形统计图（一） 、（运动与身体变 化）；五、解决问题的策略；六、可能性；七、整数四则混合运算；八、垂线与 平行线、 （怎样滚得远）；九、整理与复习；附录 混合运算这九个单元。 在数与计算方面：这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合 运算，附录 混合运算。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进 行表达和交流， 掌握较大数范围内的计算技能， 进一步发展数感； 另一方面通过 十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通， 为学生形成科学、 合理的数学认知结构奠定基础； 并为进一步系统学习小数、 分 数及小数、 分数的四则运算做好铺垫。 因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握 和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面：这一册教材安排了观察物体；垂线与平行线，这些都是 本册的重点教学内容。 在已有知识和经验的基础上， 通过丰富的数学活动， 学会 一些简单的作图方法； 同时获得探究学习的经历， 体会各种图形的特征及图形之 间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面：本册教材安排了统计表和条形统计图（一） 。让学生利用 已有的知识， 学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数据分析， 进一步体会统 计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面：教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生 活中的简单问题；另一方面，安排了“解决问题的策略”的教学内容，引导学生 活动，初步体会数学思想方法， 感受数学的魅力。 同时让学生学习应用优化的思 想方法解决一些简单的实际问题， 培养学生观察、 分析及推理的能力， 培养他们 探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了应用数学的综合应 用──“简单周期” 、“运动与身体变化”和“怎样滚得远？” ，让学生通过小组 合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣 和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 四、教学目标 （一）知识与技能 1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量 单位；联系实际初步形成 1 升的容量观念，通过实验操作体会 1 升有多少。让 学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。 使学生在具体 的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成 1 毫升的容量观念。 2 、充分利用学生对