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《苏珊·安东尼》课堂实录
一、 创建情景,导入课文
1.师:我有一个问题想问问在座的女同学,如果我们要选班长,我对你们说,班上的女生
没有选举权,选班长是男生的事,你们有意见吗 ?
2.师笑道:看来我这句话得罪了半边天。但你们知道吗,一百多年前,不管是我国还是外
国,女人一直是男人的附属品,是男人的私有财产,她们毫无地位,要劳动,收人却归丈夫
所有, 她们的儿子可以接受教育, 女儿却只能在家学女红。 这在我们现在的人看来是多么荒
谬啊,但在那个时代却是天经地义的事。
3.师:那么今天呢,今天我们的女生可以和男生坐在一间教室上课,你们长大后可以自由
地选择自己的职业, 做自己喜爱的事,花自己挣的钱。你们甚至可以比男人做得更出色。在
法律上, 你们是完全平等的。 但这些在你们看来理所当然的事却是无数前辈经过不懈奋斗才
得来的。苏珊 ?安东尼便是其中一位。
板书:苏珊 ?安东尼——女权运动的先驱
二、 阅读课文。了解文章大意。理清文章脉络
1. 让学生阅读课文, 思考这篇文章主要写了苏珊 ?安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事,
对这件事作者又重点写了哪几个场面。
生:主要写了苏珊 ?安东尼争取妇女选举权的事。 对这件事作者又重点写了 (1872 年带领 14
名妇女参加美国总统选举;被捕后在法庭上的辩护。 )
师:对,主要写了苏珊 ?安东尼争取妇女选举权的事。对这件事作者又重点写了:投票斗争
和法庭斗争
2.师:那么请问投票斗争和法庭斗争各在那几个自然段?
生:投票斗争( 1~~5 ),法庭斗争( 12~~21 )
师:剩下还有 (6~~11 )自然段, 因此我们可以看出本文按照苏珊 ?安东尼为争取妇女选举权
而斗争的过程为线索,可以分为几个部分?
生:三个部分。
师:对,由此我们可以看出本文的结构是(板书:顺叙——插叙——顺叙)
那么谁来说说个部分所写的大致内容是什么吗?
生:先介绍了苏珊 ?安东尼在 1872 年美国总统选举上的情况,接着插叙了苏珊 ?安东尼一直
以来为此所作的努力,最后记叙了她为选举而遭逮捕后在法庭上的辩护。
三、分析课文内容
1、朗读第一部分并思考:课文一开篇就把苏珊 ?安东尼置于激烈的矛盾冲突之中:苏珊 ?安
东尼和十四名妇女要参加投票选举总统, 却遭到持历史偏见的男人们的强烈反对。 那么男人
们对女人们的态度是怎么样的?(男人们:嘲讽、谩骂、冷笑、讪笑、轻蔑的目光、粗鲁的
喊叫)“其他人轻蔑地看着这十五名妇女,讪笑着。有人提高了嗓门: “快溜吧,夫人们。你
们的孩子都成泥猴了。 ”听着这话, 所有男人都捧腹大笑起来。 ”男人们如此轻视女人的存在,
这在一百多年以前,或许是很正常的。女人是男人的附属品,做饭、洗衣服、带孩子等等,
这些才是女人的正业。 男人们轻蔑的笑声和随意的说笑正是反映了那个时代的特点, 而对于
女人要参加选举,他们认为只能成为笑谈。这是多么的不切合实际,多么的幼稚、可笑 ! 同
时也形象地说明女人要想取得属于自己的、公正的权利尤其的困难。
男人们这一切形成泰山压顶之势,仿佛要把苏珊 ?安东尼她们彻底压垮。然而面对嚣张的男
人们,苏珊 ?安东尼镇定自若,表现出坚毅沉稳、充满自信的形象,文中是怎样写出苏珊?
安东尼坚毅沉稳、充满自信的形象的?(她手中拿着一张纸, 站在其他十四人面前,丝毫未
动”)
师: 常言道: “事实胜于雄辩。”苏珊?安东尼是一个伟大的女性。面对男人们的嘲讽,她勇
敢地站了出来。 义正词严地表明了自己严肃而坚决的态度──参加选举。 并说出一番慷慨的
陈辞,其所说的内容是什么?(第四自然段)齐读。这几句话虽然简短,但有理有力,掷地
有声, “字字令人心颤” , 以至这些男人怎么样?(一动也不敢动)
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