学校教学管理新规制度汇编.docVIP

各项制度目录 1.校本培训制度 2.校本教研制度 3.备课检验制度 4.课堂教学评定制度 5.作业批改检验制度 6.作业部署和教导制度 7.上课具体要求 8.老师家访制度 9.教学反馈制度 10.老师学习制度 11.领导、老师听课、评课制度 12.小学考试管理制度 13.老师工作制度 14.小学科学试验室管理细则 15.老师侯课制度 16.班主任坐班制度 17.学生休假制度 18.杜绝“三乱”制度 19.老师集体备课制度 20.老师培训制度 校本培训制度 1.参与校本培训是每个老师权利和义务，全体老师必需按要求完成对应培训内容。 2.学校成立领导小组，负责制订校本培训方案和培训计划，并组织实施。 3.负担校本培训任务老师必需按校本培训方案要求内容进行认真准备，提前两周写好培训讲稿，参与培训老师要做好学习笔记。 4.学校每年要对老师参与校本培训情况进行考评，考评结果分为合格，不合格两个等次，无故不参与校本培训三次以上视作不合格。考评情况纳入老师“一评三考”成绩，和年度评优、职务聘用、晋级挂钩。 5.做好校本培训总结工作，要在每学期末对校本培训工作进行总结和反馈，即要总结经验、发觉问题，又要提出改善方法。 6.老师要坚持自学，每个老师每七天全部要安排2—4课时自课时间，开学初制订学期自学计划，做好自学笔记。 XX镇中心小学校 20XX年4月20日 校本教研制度 （一）学校领导和老师听课制度 1.学校领导听课要求 第一、领导听课要有计划性、目标性、针对性。 第二、学校领导听课前要有充足准备，掌握教学进度和教学内容。 第三、学校领导和中层领导要按各自工作职责要求听课节数完成听课任务。 第四、学校领导听课要有统计，听完课后要立即评课或反馈意见。 第五、学校领导要重视非考试学科，非考试学科听课节数不得少于总听课节数四分之一。 2.老师听课制度 第一、老师应主动参与听课活动，凡同学科研究课、公开课、汇报课，和学校要求集体活动听课必需参与，并做好听课笔记，每名老师学期听课不少于20节、年组长不得少于30节。 第二、同学科、同年级老师要相互听课。 第三、认真参与评课活动，诚恳提出意见，相互交流提升。 （二）学校教研工作制度 1.老师主动参与学校组织各项活动，苦练基础功。 2.每位老师每学期上一节公开课。 3.学校每学期要开展课堂教学评定一次。 4.学校要定时组织老师到优异学校学习，加强和优异学校联络。 5.学校要做好教研活动统计，老师要做好笔记。 （三）青年老师培养制度 1.“结对子”在青年老师培养中实施“导师制”。 2.“指路子”学校要对青年老师进行定时或不定时听课，并立即进行点评、反馈和激励。 3.“压担子”青年老师每学期最少要上一次公开课和汇报课。 4.“搭台子”学校尽可能为青年老师发明更多施展才能机会　。 （四）骨干老师培养制度 1.在骨干老师认定上，要坚持高标准、严要求，要将含有良好政治思想、职业道德素质，较强教学、教研能力老师确定为骨干老师。 2.加强对骨干老师培训，坚持多规格、多层次、多渠道，研培结合、周期培训模式。 3.骨干老师考评，要坚持考评、考查、考评相结合，每十二个月考评一次。 4.学校要建立健全骨干老师档案。 备课检验制度 每学期最少检验三次，每次依据教案质量赋分，教案检验基础要求以下： 1.课程表、教学进度表、学科教学计划、课程标准等按所教学科年度具体要求齐全。 2.单元计划目标明确，关键、难点突出，课时安排合理。 3.课时计划格式正确，内容、目标、关键、难点、教具准备、教课时间各项齐全，书写认真、规范。 4.教学过程内容具体，科学适用，表现实效性，教学方法灵活有创新，和同学科、同年教案无雷同。 5.作业部署有具体内容，板书设计规范。 6.教学后记能真实反应教学情况，正确统计教学得失。 7.教案节数足，提前量适宜。 8.教案本保管洁净、整齐。 每学期期末将三次检验结果平均核实为老师教案制作最终得分，纳入到老师“一评三考”成绩之中。 XX镇中心小学校 20XX年4月20日 课堂教学评定制度 1.学校成立检验领导小组，研究制订课堂教学评定标准。 2.课堂教学检验评定小组在对每位老师课堂教学情况进行检验以后，要进行量化打分，并将成绩和听课意见反馈给讲课老师。 3.课堂教学检验每学期在全体老师范围内最少开展一次，具体赋分措施详见课堂教学评价标准。 4.学校要在学期末将老师课堂教学检验成绩计入老师个人“一评三考”考评成绩。 5.老师课堂教学要遵守课堂教学规范。提问和练习要求要明确，讲课语言清楚