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学校德育管理制度 一、德育工作目标管理 总要求：摆正德育位置，加强德育工作，各班达成“六点”要求,实现“四项”目标。 六点要求是：1、遵守纪律，不打不闹；2、举止文明，讲究礼貌；3、尊敬师长，不欺老少；4、助人为乐，相互关照；5、老实友爱，不骗不盗；6、爱国爱民，为国报效。 四项目标：1、三好学生占20%以上，2、学生德育考评优良率80%以上，3，后进生转化率80%以上，4、违法率不高于0.1%。 二、道德品质养成教育 落实《中学生日常行为规范》，培养学生良好道德品质和道德行为是养成教育关键内容。为了在实际中对学生愈加好地进行养成教育，要求各班做到以下几点： 1、尊敬国旗。要求学生做到升国旗唱国歌时要庄重厉立。 2、文明礼貌。教育学生尊敬师长.团结同学，对外宾有礼貌，和问候，招呼等等方面用语指导。. 3、遵守纪律。教育学生从小遵纪遵法。遵守国家法令、法律；遵守公共场所要求；遵守校规和班规。 4、常规要求。班主任依据学生具体情况，能够在站、立、走、坐、说话、写字、举手、敬礼等方面制订出，怎样做才是正确。 5、劳动教育。培养学生热爱劳动好习惯，自己事自己做，并开展班内劳动竞赛活动。 6、卫生、仪表。教育学生搞好个人卫生，勤洗澡,勤换衣，衣着打扮要整齐大方，学生化。 7、学习要求。培养学生自觉学习好习惯，教育学生要按时完成作业，上课要用心听讲，珍惜学习用具、课桌椅。 三、优异班级、优异学生评选 （一）总则 1．评优领导小组：学校领导 2．评优考评小组：部门责任人、各年级组组长 3．评选范围：在校学生（须在籍并在校就读）和班集体 4．评选时间 （1）优异班集体：校优异集体评选为每年度第一学期期末；区优异集体评选为每年度第二学期期初 （2）优异学生：每年度第二学期期初 5．评选百分比 依据区教育局相关文件精神和要求，结合学校实际情况 （1）区级：优异班集体和优异学生由教育局统一要求。 （2）校级：三好学生、优异学生干部人数百分比各为学校学生总数0.4%。 6．评选条件：参考上级部门相关文件精神 （1）优异班集体：a 果断拥护党领导；定时学习邓小平理论和“三个代表”关键思想和国际中国时事政治；关注学校、社会、国家建设和发展；主动投入社会考察、志愿者服务等社会实践活动，表现突出，在学校、小区有良好声誉。 b 能认真落实实施《中学生日常行为规范》和学校校纪校规，有良好班风，在校文明分评选中名列前茅，含有自我教育、自我管理、自我服务机制，形成主动进取，团结向上精神风貌。 c 含有浓厚学习气氛，任课老师对班集体评价普遍良好；能主动开展生动活泼、丰富多彩思想道德、社会实践等活动，成绩显著，含有较强凝聚力。 d 有一支个人潜能得到发挥、有较强服务意识并起到优异示范作用骨干队伍。 e 区优异集体必需是校优异集体。 f 通常出现未能完成学校日常工作班级将取消评优资格。 （2）优异学生 a 政治上要求上进，主动参与学校组织党、团课和多种教育活动，表现突出；认真学习邓小平理论和“三个代表”关键思想，了解、关心时事政治，能自觉抵制和批评不良思想和言行；主动主动参与社会实践活动，在志愿者服务中起示范带头作用。 b 遵纪遵法，模范遵守《中学生日常行为规范》和校纪校规；乐于奉献，自觉维护集体荣誉；广泛团结同学，热心为同学服务；尊老爱幼，老实守信，为人正直；有良好生活方法和文明修养，取得师长、同伴好评。 c 学习目标明确，有良好学习习惯，虚心好学，刻苦钻研，有创新意识，知识面宽广，牢靠掌握基础知识和技能，各门学科成绩优异，在年级组中名列前茅。 d 认真参与体育锻炼，体育成绩达标，含有坚强意志品质和承受挫折能力，含有自尊自爱、乐观向上良好心理素质。 e 在全方面发展基础上，在某方面有突出表现、突出成绩者给予优先考虑。 f 班级干部要能主动开展班团工作，认真完成各项任务，含有一定语言表示、组织管理、协调合作能力。 g 优异学生称号包含有：三好学生、优异学生干部、优异团员、优异团干部。 （二）优异班集体评选程序 1、校优异班集体 （1）年级组初评 年级组组织组内全体老师和部分学生代表经过民主推选，确定校优异班集体候选班级，上报学校评优考评小组。 （2）校评优考评小组汇总 考评小组按老师意见30%、学生代表意见30%、文明班评选日常考评20%、考评小组组员意见20%百分比汇总评选结果，确定校优异班集体名单，报学校评优领导小组。 （3） 学校评优领导小组集体讨论、审定。 （4） 在校内张榜公布校优异班集体名单。 2、区优异班集体 （1）年级组初评 年级组组织组内全体老师和部分学生代表在校优异班集体范围中经过民主推选，确定区优异班集体候选班级，上报学校评优考评小组。 （2）校评优考评小组汇总 考评小组按老师意见30%、学生代