小班语言谁会飞教案反思.pdfVIP

小班语言谁将飞行教学案例反映 将飞行教学案例反思的小班语言主要包括活动目标，活动准备，活 动过程，活动反思等内容，可以积极参与游戏活动，初步学习儿童歌曲， 锻炼语言表达能力和思维能力。和愉快的气氛，适合幼儿园老师参加一 个小班语言活动课，来看看谁将飞行课程计划。活动目标： 1，可以积极参与游戏活动，初步学习儿童歌曲。 2.在轻松愉快的氛围中锻炼语言技能和思考技巧。 3.了解故事中使用声乐词汇的乐趣。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 活动准备： 1，物理投影仪，电视。 带有生动轻盈音乐的录音带和录音机。 3画一只鸟飞，鱼游，兔子跳和鹿跑的图片。 4，飞行，游泳，跳跃，跑动物头饰30，大牌：飞，游，跳，跑。 活动程序： 1.以母亲的婴儿游戏的形式，使鸟儿飞行，鱼儿游泳，兔子跳跃， 鹿在音乐的声音。在学习引导孩子们说“轻拍飞翔的翅膀”，“摇尾巴游 览”，“竖起耳朵跳”，“四条腿奔跑”的同时。 2.让婴儿找个地方坐下。最初学习儿童歌曲的前两段。 （1）妈妈今天来测试你，哪些动物会飞？他们飞了什么？怎么 飞？ “哪些动物会游泳？他们怎么游泳？“ （2）妈妈连接我们刚说的话，你听，老师的歌的前两段。 （3）跟随母亲学会一起行动。 3，显示图片，歌曲后学习两首歌曲。 （1）这是谁？兔子怎么走？“关键理论是竖起你的耳朵。 （2）这是谁？鹿怎么走？“关键理论说“四条腿奔跑”。 （3）与母亲一起研究儿童歌曲的最后两段，共同学习动作。 4.学习整首歌。 （1）跟随母亲一起学习动作并阅读整首歌。 （2）与母亲一起问答一首歌。 （3）看图片，背诵孩子们的歌。 5，扩展活动：游戏找回家。 邀请幼儿找到他们最喜欢的头饰，学习他们的动作，并在音乐声中 找到相应的家。 活动反映： 这是一项儿童歌曲活动，目的是引导孩子积极参与游戏，初步学习 儿童歌曲，在轻松的环境中锻炼语言技能和思维能力。 在整个活动期间，我一直使用“妈妈和婴儿游戏”的形式，让孩子 们在一个自由，轻松的语言游戏环境中玩耍和学习。整个活动儿童的主 体性已经得到充分发展，不同的形式使儿童对学习过程感兴趣。 但是，第一个链接的处理有问题。以我母亲的婴儿游戏的形式，我 做了鸟类飞行，鱼儿游泳，兔子跳跃和鹿在音乐声中奔跑，引导孩子们 学习，同时说：“拍翅膀，飞翔，飞翔，”摇动尾巴和游泳，等等。目的 是让孩子们学唱歌曲，因为这些是儿童歌曲中的句子。 活动结束后，我意识到我的想法是有限的。活动的目的太强了。我 不让孩子们充分发挥他们的自主权。他们可以根据他们对各种动物的理 解来模仿和表达他们的表现。老师做了这个动作。虽然儿童歌曲中的句 子很熟悉，但如果你能让孩子自由表达自己，然后用儿童歌曲中的句子 来总结孩子们的动作，效果可能会更好！