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品社六年级《学会拒绝》说课稿 我说课的内容是人教版新教材六年级上册《品德与社会》中的《学会拒 绝》一课，下面我就从教材，教法与学法，教学过程以及教学板书等几 个方面谈谈上这堂课的设想。 一、说教材 《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元 “走 向文明 ”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些 问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许 多的诱惑和陷阱。 我们青少年正在茁壮成长， 怎样才能拒绝生活中的各 种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究 《学会拒绝》这课。 根据新课程标准、 本单元内容设计的主要意图和学生的实际， 我确定以 下教学目标： 1、知道在社会生活中有 “阳光 ”，也有 “陷阱 ”，从小应当学会识别生活 中的陷阱。 2、认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。 3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的 “陷阱 ”，避免 受到伤害。 教学重点与难点： 1、重点：拒绝毒品、烟酒。 2、难点：网络的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何 把握 “度 ”。 精品文库 我之所以这样定重难点是因为： 《新课标》提出了品德与社会课程应承 担着学生良好品德形成的重要任务。那么，告诫学生要小心生活中的陷 阱，学会拒绝，就应作为重点内容去教。 教具：图片和有关毒品危害的光盘。 课时安排：两课时。 二、说教法 品德与社会课思想性、时代性、开放性强，为了充分调动学生的学习积 极性和主动性，构建开放而有活力的课堂，从而让学生真正从心底学会 拒绝生活中形形色色的陷阱，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观教学法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣， 活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识， 以学生为主体， 使学生的 独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动 组织能力。 3.集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题， 培养学生 的团结协作的精神。 三、说学法 素质教育把发展学生的主体性和培养学生具有现代人的精神作为核心 欢迎下载 2 精品文库 内容，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。 本课在学法指导上力求体现 “让学生主动参与，合作探究 ”的理念，我主 要让学生这样去学新课： 1 协作、 探究式学习方法： 把学生分组， 便于学生交流合作； 提出要求， 让学生通过探究，自己提出问题、思考问题、分析问题，从而培养学生 的自主学习能力。 2、讨论、总结学习法：从学生感兴趣的话题 “网络 ”入手，与学生一起 讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认 识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。 四、说教学过程 研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序， 则是 教学成功的关键一环。以求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根 据本课教材的特点以及六年级学生的实际水平， 将本课划分为以下